Reading True False Not Given: Practice 2

The plight of the rainforests has largely been ignored by the media.

• TRUE

• FALSE

• NOT GIVEN

Answer explanation

In the face of the frequent and often vivid media coverage, it is likely that children will have formed ideas about rainforests – what and where they are, why they are important, what endangers them.

Trước sự đưa tin thường xuyên và sinh động của các phương tiện truyền thông, có khả năng trẻ em sẽ hình thành ý tưởng về rừng nhiệt đới - chúng là gì và ở đâu, tại sao chúng quan trọng, điều gì gây nguy hiểm cho chúng.

Children only accept opinions on rainforests that they encounter in their classrooms.

• TRUE

• FALSE

• NOT GIVEN

Answer explanation

it is likely that children will have formed ideas about rainforests – what and where they are, why they are important, what endangers them – independent of any formal tuition.

rất có thể trẻ em sẽ hình thành ý tưởng về rừng nhiệt đới - chúng ở đâu và ở đâu, tại sao chúng quan trọng, điều gì gây nguy hiểm cho chúng - không phụ thuộc vào bất kỳ chương trình học chính thức nào.

It has been suggested that children hold mistaken views about the ‘pure’ science that they study at school.

• TRUE

• FALSE

• NOT GIVEN

Answer explanation

It is also possible that some of these ideas will be mistaken. Many studies have shown that children harbour misconceptions about ‘pure’, curriculum science.

Cũng có thể một số ý kiến này sẽ bị nhầm lẫn. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ em có quan niệm sai lầm về chương trình khoa học 'thuần túy'.

The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas mean that it is easier to change them.

• TRUE

• FALSE

• NOT GIVEN

Answer explanation

These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification.

Những quan niệm sai lầm này không còn bị cô lập mà trở thành một khuôn khổ khái niệm đa diện, nhưng có tổ chức, một khung nhận thức, làm cho nó và các ý tưởng thành phần (một số là sai lầm) mạnh mẽ hơn nhưng cũng có thể sửa đổi được.

The study involved asking children a number of yes/no questions such as ‘Are there any rainforests in Africa?’

• TRUE

• FALSE

• NOT GIVEN

Answer explanation

Secondary school children were asked to complete a questionnaire containing five open-form questions.

Trẻ em trung học được yêu cầu hoàn thành một bảng câu hỏi gồm năm câu hỏi dạng mở.

Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests’ destruction.

• TRUE

• FALSE

• NOT GIVEN

Answer explanation

More girls (70%) than boys (60%) raised the idea of the rainforest as animal habitats. Similarly, but at a lower level, more girls (13%) than boys (5%) said that rainforests provided human habitats.

Nhiều trẻ em gái (70%) hơn trẻ em trai (60%) đưa ra ý tưởng coi rừng nhiệt đới là môi trường sống của động vật. Tương tự, nhưng ở mức độ thấp hơn, nhiều trẻ em gái (13%) hơn trẻ em trai (5%) cho rằng rừng nhiệt đới cung cấp môi trường sống cho con người. => Không có ý mistaken view

The study reported here follows on from a series of studies that have looked at children’s understanding of rainforests.

• TRUE

• FALSE

• NOT GIVEN

Answer explanation

Many studies have shown that children harbour misconceptions about ‘pure’, curriculum science...The study surveys children’s scientific knowledge and attitudes to rainforests.

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ em có quan niệm sai lầm về chương trình giảng dạy 'thuần túy'. Nghiên cứu khảo sát kiến thức khoa học và thái độ của trẻ em đối với rừng nhiệt đới.

A second study has been planned to investigate primary school children’s ideas about rainforests.

• TRUE

• FALSE

• NOT GIVEN

Answer explanation

One encouragement is that the results of similar studies about other environmental issues suggest that older children seem to acquire the ability to appreciate, value and evaluate conflicting views. Environmental education offers an arena in which these skills can be developed, which is essential for these children as future decision-makers.

Một khuyến khích là kết quả của các nghiên cứu tương tự về các vấn đề môi trường khác cho thấy rằng trẻ lớn hơn dường như có được khả năng đánh giá cao, đánh giá và đánh giá các quan điểm trái ngược nhau. Giáo dục môi trường cung cấp một lĩnh vực để những kỹ năng này có thể được phát triển, điều này rất cần thiết cho những đứa trẻ này với tư cách là những người ra quyết định trong tương lai. => Không có ý "second study has been planned"