Complejidad de los Sistemas educativos

La complejidad se refiere a:

• Algo claro de entender, lo obvio y visible para los humanos.

• Rasgos inquietantes de lo enredado, de lo inextricable, del desorden, la ambigüedad, la incertidumbre.

• Lo que no tiene solución.

El sistema educativo tiene la necesidad de:

• Crear personas con un mismo pensamiento siendo incapaces de resolver situaciones por ellos mismos.

• Dejar en manos de cada persona su propio proceso de aprendizaje.

• Poner orden en los fenómenos rechazando el desorden y descartar lo incierto.

El ser humano dice que una realidad es compleja cuando:

• Cuando simplemente no la entendemos o, mejor dicho, cuando nos damos cuenta de que somos incapaces de comprenderla

• Cuando entendemos una pequeña parte de las cosas pero de una forma poco clara.

¿Quién presentó una serie de razones donde considera que el sistema educativo es altamente complejo?

• Piaget

• Lesourne

• Vigotsky

El sistema educativo se presenta como fuertemente cerrado y, a la vez, como extremadamente abierto a la sociedad.

• Falso

• Verdadero

Según Lesourne, una de las razones por las que el sistema educativo es tan complejo es porque:

• Está implicado en la religión

• Está implicado en el sistema económico

• Está implicado en el sistema político

La medida de los efectos del sistema educativo es:

• Limitada

• Imprecisa

• Precisa

Según Lesourne, el sistema educativo constituye a una zona de Paz.

• Verdadero

• Falso

Según Morín, el traspaso de conocimientos de generación en generación ha causado:

• "mentiras y malentendidos"

• “sufrimientos y desorientaciones “

• "claridad y objetividad"

Savater compartió las ideas de Morín.

• Falso

• Verdadero