OCTAVA SESION CTE

Es uno de los propósitos de la sesión de hoy

• Recupere y analice la información con la que cuenta de sus alumnas y alumnos acerca de sus aprendizajes, el nivel de comunicación que mantuvieron y otros aspectos relevantes durante el periodo de aprendizaje en casa, que les permita realizar fichas descriptivas de sus avances y áreas de mejora.

• Analice los resultados finales de aprendizaje de sus estudiantes y establezca cuál es la información relevante que deben incluir las fichas descriptivas, las cuales ya han empezado a elaborar y que habrán de concluir.

• Dé continuidad a las acciones realizadas para favorecer el bienestar de la comunidad escolar, a través de su estrategia de gestión de las emociones, la empatía y la resiliencia (en el caso de los colectivos que pudieron realizarla) y la enriquezcan con actividades para la regulación de emociones.

• Analice los resultados de aprendizaje obtenidos en el primer y segundo periodo de evaluación, para establecer el grado de avance de sus estudiantes e identificar a quienes se encuentran en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados del grado.

El proceso de aprendizaje-enseñanza se ve influido por la forma en que el profesor o profesora logra manejar sus propias emociones y sentimientos con respecto a sí mismo, su disciplina, su concepción del acto educativo, pero sobre todo por la percepción desarrollada por los y las estudiantes a su cargo, de manera tal que las actitudes que el docente asuma pueden contribuir o dificultar el aprendizaje por parte de los educandos. ¿la frase anterior es falsa o verdadera?

• Falsa

• Verdadera

¿En que sesión de CTE del ciclo escolar 2020-2021se inicio la construcción de la Estrategia para la gestión de las emociones?

• Sesión 1

• Sesión 7

• Sesión 3

• Sesión 5

¿Cual es el tipo de comunicación con los alumnos, que en base al Acuerdo 26/12/2020, se debe asignar una valoración numérica?

• Intermitente

• Inexistente

• Sostenida

• Ninguna de las anteriores

Son argumentos por los que es necesario que la fichas descriptivas sean elaboradas por el docente y para cada alumnos, excepto...

• Es importante contar con información anticipada de carácter cualitativo sobre cada alumno(a) para el diseño de planes o estrategias de intervención.

• La información de las fichas descriptivas contribuirá a elegir formas de organización académica mas pertinentes, iniciando por un diagnostico, para el siguiente ciclo escolar.

• En las fichas se registra la calificación de cada alumno y el nivel de comunicación para que las familias brinden apoyo a sus hijos e hijas y el docente lo considere en su intervención didáctica.

• Con la información de las fichas se puede conocer los estados emocionales y de motivación para el aprendizaje de cada alumno e intervenir con mas eficacia en el proceso de aprendizaje de las NNA.