QUE APRENDÍ EN LA UNIDAD 3: VIDA SALUDABLE
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Physical Ed
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2nd Grade
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Hard
Rosario Lozada
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué es el índice de masa corporal?
Es el número de veces que su corazón late por minuto.
Es el número que se calcula usando como base el peso y la estatura de un niño o niña.
Es el número de veces que respiras por minuto. Puedes medirla si cuentas el número de respiraciones durante un minuto cuando estás quieto
Todas las anteriores.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Estima el nivel de fuerza explosiva (potencia) de los miembros inferiores.
Test de Burpee.
Test salto de longitud con carrera de impulso.
Test de Burpee con flexión.
Test salto de longitud sin carrera de impulso.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Son pruebas que se realizan con la finalidad de medir y cuantificar la condición física y la salud corporal de una persona.
Activación corporal.
Test de aptitud física.
Habilidades específicas.
Test de Flexibilidad.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Los carbohidratos NO...
Son los nutrientes más abundantes de nuestra dieta diaria.
Son la principal fuente de energía para nuestro organismo.
Son fundamentales para el desarrollo de los músculos y órganos.
Debemos de consumir entre 6 a 10 porciones diariamente.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Serie de acciones motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana...
Capacidades físicas básicas.
Habilidades motrices básicas.
Habilidades motrices especificas
Cualidades motrices básicas.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Estima la resistencia anaeróbica láctica.
Test de Burpee.
Test salto de longitud sin carrera de impulso.
Test de flexibilidad.
Test de 10 x 5 metros.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Son las condiciones internas que cada organismo posee para realizar actividades físicas, y que pueden mejorarse por medio del entrenamiento y la preparación.
Cualidades físicas básicas.
Capacidades físicas básicas.
Test de aptitud física.
Habilidades motrices específicas.
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