Tematik MI

Komponen RPP yang disederhanakan terdiri atas tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.

• Surat edaran mendikbud nomor 15 tahun 2019

• Surat edaran mendikbud nomor 17 tahun 2019

• Surat edaran mendikbud nomor 16 tahun 2019

• Surat edaran mendikbud nomor 14 tahun 2019

Perhatikan muatan pelajaran berikut ini (1) Bahasa Indonesia (2) IPA, (3) PPKN, (4) IPS (5) Pendidikan Agama, (6) Matematika. Yang tidak termasuk dalam pembelajaran tematik kelas tinggi adalah

• 5 dan 6

• 2 dan 6

• 1 dan 5

• 3 dan 4

Proses pengumpulan dan pengolahan data atau informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik

• Pengukuran

• Evaluasi

• Ujian

• Penilaian

Untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendekteksi kebutuhaan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkeseinambungan

• Tujuan Penilaian

• Fungsi Penilaian

• Kaidah Penilaian

• Manfaat Penilaian

Suatu kegiatan untuk memperoleh gambaran secara menyeluruh dan utuh semua kompetensi inti, kompetensi dasar dan indikator dari berbagai mata pelajaran yang dipadukan dalam tema yang dipilih adalah

• Pemetaan Tema

• Tema terpadu

• Analisis SKL, KI, dan KD

• Konsep pembelajaran tematik terpadu

Dalam memecahkan masalah yang rumit murid dibimbing dengan Menggunakan 4C

• Berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi dan komunikasi.

• Kreativitas, berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi

• Berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi

• Berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, dan kreatifitas

Peserta didik memajang hasil kerjanya di dinding untuk mendapatkan respon dari peserta didik yang lain dan penilaian dari guru

• Experimenting

• Communicating

• Observing

• Questioning

Jika suatu KD diidentifikasi sebagaiberikut : Kopleksitas 75, daya dukung 70, dan intake 90, maka KKM pada KD tersebut adalah

• 70

• 75

• 78

• 80

Kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan

• KD

• IP

• KI

• SKL

Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan

• Tujuan SKL

• Manfaat SKL

• Ruang lingkup SKL

• Definisi SKL