Aspetos quantitativos das reações químicas

Aspetos quantitativos das reações químicas

11th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Writing Chemical Equations

Writing Chemical Equations

9th - 12th Grade

8 Qs

Pre-AP Predicting Products

Pre-AP Predicting Products

10th - 11th Grade

15 Qs

Percent Composition, Empirical & Molecular Formulas

Percent Composition, Empirical & Molecular Formulas

10th - 11th Grade

10 Qs

Redox practice

Redox practice

10th - 11th Grade

11 Qs

Chemistry- Mole Concept

Chemistry- Mole Concept

9th - 12th Grade

12 Qs

Soluciones Químicas

Soluciones Químicas

11th - 12th Grade

15 Qs

How to solve stoic problems

How to solve stoic problems

8th - 12th Grade

7 Qs

Chemistry Word Equations Practice

Chemistry Word Equations Practice

9th - 12th Grade

15 Qs

Aspetos quantitativos das reações químicas

Aspetos quantitativos das reações químicas

Assessment

Quiz

Chemistry

11th Grade

Hard

Created by

Pedro Custódio

Used 15+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

1. Duas amostras de carbono, de igual massa, reagiram completamente e em separado, num dos casos, com oxigénio, O2, e no outro, com ozono, O3.

Em ambas reações, o único produto obtido foi o dióxido de carbono.

1.1. A massa de dióxido de carbono que se forma é:

maior na combustão com o ozono.

maior na combustão com o oxigénio.

a mesma nas duas reações.

independente, em cada um dos casos, da quantidade de O2, ou O3, utilizados.

2.

FILL IN THE BLANK QUESTION

2 mins • 1 pt

1.2. Compare as quantidades, em mol, de O2 e O3 consumidas nas duas reações químicas. Fundamente a sua resposta com base na escrita das equações químicas que as traduzem.

Considerando que a quantidade de carbono que reage, em cada uma das reações, é a mesma, com base nas equações químicas pode concluir-se que a quantidade de O2 consumida será (maior/menor/igual) do que a de O3.

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

1 min • 1 pt

1.3. Uma campanha para a promoção da luta contra o aquecimento global pretendia sensibilizar as pessoas para a redução das emissões de CO2 através de gestos simples, como, por exemplo, diminuir o consumo de gás a nível doméstico. O objetivo era que cada pessoa reduzisse a emissão diária de CO2 em 1,0 kg.

Considere que o gás doméstico (gás de botija) é constituído exclusivamente por butano.

1.3.1. a fórmula química do butano é.

C4H10C_4H_{10}

CH4CH_4

C2H6C_2H_6

C3H8C_3H_8

4.

FILL IN THE BLANK QUESTION

2 mins • 1 pt

1.3.2  Acerta a equação química que traduz a reação de combustão do butano.

 C4H10 (g) + O2 (g)  CO2 (g) + H2O (g)C_4H_{10}\ \left(g\right)\ +\ O_2\ \left(g\right)\ \rightarrow\ CO_2\ \left(g\right)\ +\ H_2O\ \left(g\right)  

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

10 mins • 1 pt

1.3.3 Determine, considerando a reação completa:

a) a massa mínima de gás butano que se deve deixar de queimar para atingir o objetivo.

m=3,30×104gm=3,30\times10^4g

m=5,5×103gm=5,5\times10^3g

m=3,30×102gm=3,30\times10^2g

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

b) o volume de oxigénio, em condições PTN, que deixaria de ser consumido.

6,4×104dm36,4\times10^4dm^3

4,6×104dm34,6\times10^4dm^3

6,4×102dm36,4\times10^2dm^3

4,6×102dm34,6\times10^2dm^3

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

Media Image

2. Na figura pode ver-se uma representação da reação do sódio metálico, Na, com o cloro gasoso, Cℓ2.

2.1 Escreva a equação química da reação representada.

Na6 (s) +5 Cl2 (g) 6NaCl (s) + 2Cl2 (g)Na_6\ \left(s\right)\ +5\ Cl_2\ \left(g\right)\ \rightarrow\ 6NaCl\ \left(s\right)\ +\ 2Cl_2\ \left(g\right)

6 Na (s) + 3 Cl2 (g) 6 NaCl (s)6\ Na\ \left(s\right)\ +\ 3\ Cl_2\ \left(g\right)\ \rightarrow\ 6\ NaCl\ \left(s\right)

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?