Educación Ambiental

¿Que es Educación ambiental?

• Es un proceso para toda la vida, que busca acrecentar el conocimiento acerca del funcionamiento de la Naturaleza, la promoción de la sustentabilidad

• La acción educativa de permanente por la cual la comunidad comprende dichas relaciones y sus causas profundas

• La toma de conciencia ecológica, con el fin de generar hábitos, habilidades, actitudes, sensibilidades y conductas en la población

• Todas las anteriores

• Ninguna de las anteriores

El termino Educación Ambiental surge en:

• 1948-Durante una reunión de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza

• 1968- Durante una reunión de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza

• 1978- Durante una reunión de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza

• 1938-Durante una reunión de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza

La investigadora canadiense Lucie Sauve realizó una sistematización de:

• Conciencia ambiental

• Sentidos que se le da a la Educación Ambiental

• La Educación Ambiental como estilo de vida

• El cambio y la Educación Ambiental

¿Que es la EDS?

• Educación para el desarrollo sostenible

• Educación Ambiental desde la sobrepoblación

• Educación de suelos

• Educando desde siempre

¿Son competencias de la EDS?

• Pensamiento Sistémico , anticipación , normativa, estratégica critico, autoconciencia, resolución de problemas

• Pensamiento Sistémaendemico , anticipación , normativa, estratégica critico, autoconciencia, resolución de problemas

• Pensamiento Sistémico , anticipación , normas y leyes, estratégica critico, autoconciencia, resolución de problemas

• Pensamiento Sistémico , anticipación , normativa, estratégica critico, autoestima, resolución de problemas

Según la carta de ....................... se establecieron los objetivos.

• Bosnia

• Belgrado

• Bielorrusia

• Birmania

Las habilidades para comprender y reflexionar sobre las normas y valores que subyacen en nuestras acciones; y para negociar los valores, principios, objetivos y metas de sostenibilidad en un contexto de conflictos de intereses y concesiones mutuas, conocimiento incierto y contradicciones

• Competencia Normativa

• Competencia de anticipación

• Competencia de colaboración

• Competencia de autococnciencia

En cuantos niveles se puede dividir la Educación Ambiental

• 6

• 5

• 7

• 4

El nivel 1 nos habla de :

• Valoración de soluciones

• Problemas Ambientales

• Conocimientos de ecología

• Participación

La competencia de pensamiento critico se refiere a:

• habilidades para aprender de otros; para comprender y respetar las necesidades

• habilidad para cuestionar normas, prácticas y opiniones

• habilidad general para aplicar distintos marcos de resolución de problemas

• habilidades para reconocer y comprender las relaciones; para analizar los sistemas complejos