Enfoques pedagógicos

Son guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, estableciendo generalizaciones y directrices que se consideran óptimas para su buen desarrollo.

• Enfoques pedagógicos

• Dimensión del currículo

• Fuentes curriculares

• Elementos del currículo

Este enfoque sobrevalora el conocimiento en función del cual actúan profesores y alumnos, por lo tanto los contenidos llegan a ser lo básico y nuclear del currículum. Se enfatiza la transmisión de valores y tradiciones culturales con el propósito de lograr que los estudiantes dominen o entiendan las más grandes ideas y conceptos creados por el hombre.

• Enfoque racionalista- académico

• Enfoque cognitivo

• Enfoque psicológico

• Enfoque tecnológico

Identifico el enfoque al que pertenecen los siguientes aspectos:

Objetivos: desarrollo del potencial intelectual de los alumnos.

Contenidos: los aportados por las diversas ciencias y disciplinas.

Metodología: técnicas tradicionales como la clase frontal o magistral, lecturas, conferencias, etc.

Orientador: posee, domina y transmite el

conocimiento, debe tener técnicas que aseguren el

aprendizaje y habilidad de evaluación.

Orientado: pasivo y receptivo.

Evaluación: medir el contenido asimilado y acumulado.

• Enfoque cognitivo

• Enfoque racionalista académico

• Enfoque psicológico

• Enfoque tecnológico

Este enfoque enfatiza las capacidades cognitivas desde una perspectiva genética. En el currículum, solo destacan los contenidos en la medida que activan procesos mentales, por lo tanto se responde fundamentalmente a las preguntas de cómo y qué llega a conocer el sujeto.

• Enfoque cognitivo

• Enfoque psicológico

• Enfoque tecnológico

• Enfoque constructivista

Este enfoque pretende dar respuesta a los intereses de alumno, respetando las diferencias individuales (toma en cuenta el pensamiento y ritmo del alumno), se basa en estrategias dinámicas, creativas y participativas, incluye las dimensiones cognitiva, afectiva, social y psicomotriz al determinar los objetivos. Es fundamental que los alumnos siempre conozcan las experiencias de aprendizaje que vivirán y los objetivos que estás quieran alcanzar.

• Enfoque psicológico

• Enfoque cognitivo

• Enfoque tecnológico

• Enfoque constructivista

Identifico el enfoque al que pertenecen los siguientes aspectos:

· Objetivos: construye su propio conocimiento en base a su medio social y físico. El aprendizaje es continuo y progresivo.

· Contenido: promueve el desarrollo de conocimiento, habilidades, actitudes y hábitos para la

investigación.

· Metodología: animar al estudiante a desarrollar su personalidad, aprender a ser, hacer y convivir.

· Orientador: Su rol es principal, ya que es mediador entre el conocimiento y el alumno, debido a que el sujeto aprende con un objeto (persona, libro, casete) por lo que debe ser dinámico, motivador y realista.

· Orientado: debe ser realista, emprendedor y capaz de construir su conocimiento.

· Evaluación: considerar las potencialidades del estudiante, los ritmos y las diferentes personalidades.

En este enfoque es importante tomar en cuenta el desarrollo socio histórico y cultural del sujeto, es decir, se debe ser consiente que las situaciones que ha vivido el orientado son importantes dentro del proceso enseñanza -aprendizaje.

• Enfoque constructivista

• Enfoque tecnológico

• Enfoque racionalista académico

• Enfoque psicológico

este enfoque señalan que este enfoque prioriza el logro de objetivos planteados en función del desarrollo de capacidades, destrezas, valores y actitudes de los estudiantes. El profesor posee una doble función: como mediador del aprendizaje y como mediador entre la cultura social e institucional.

• Enfoque socio-cognitivo

• Enfoque liberador

• Enfoque de códigos integrados

• Enfoque de psicológico

El enfoque humanista prioriza el descubrimiento del potencial de cada individuo para impulsar la identidad personal del estudiante.

• Falso

• Verdadero

En el enfoque humanista los maestros no son vistos como figuras de autoridad, sino como facilitadores de aprendizaje.

• Verdadero

• Falso

Identifico el enfoque al que pertenecen los siguientes aspectos:

· Objetivos: los plantea el alumno y los supervisa el docente, integran procesos de interacción y transformación social.

· Contenidos: se dan mediante la reflexión y la acción de la búsqueda de soluciones a los problemas de la cultura cotidiana.

· Metodología: procesos sistemáticos de acción-reflexión, por medio de procedimientos, técnicas creativas, retadoras y participativas.

· Orientador: interactúa con el alumno, debe ser activo, motivador, realista.

· Orientado: tiene el papel principal, es abierto y dispuesto a al compromiso.

· Evaluación: proceso constante, activo, que busca la evaluación formativa.

• Enfoque de praxis

• Enfoque racionalista académico

• Enfoque tecnológico

• Enfoque psicológico