Inecuaciones

Comparar los siguientes pares de números poniendo en el recuadro el símbolo (<, > ó =) que convenga:

2____5

• <

• >

• =

Comparar los siguientes pares de números poniendo en el recuadro el símbolo (<, > ó =) que convenga:

1/3 _____ 1/2

• <

• >

• =

Comparar los siguientes pares de números poniendo en el recuadro el símbolo (<, > ó =) que convenga:

(-3)² ______ 9

• >

• <

• =

Ordena de mayor a menor:

-3, 20, 15, 1/2, 0, -3/5, 5, -4

• -4,-3, -3/5, 0, 1/2, 15, 20

• 20, 15, 1/2, 0, -3/5, -3, -4

• -3/5, -3, -4, 0, 1/2, 15, 20

• 0, 1/2, 15, 20, -3/5, -3, -4

Sabiendo que [a,b) se representa en la recta numérica como:

• 
• 
• 
• 

¿Cómo expresarías cualquier número mayor que 5?

• x<5

• x≤5

• x>5

• x≥5

¿Cómo expresarías cualquier número cuya mitad es menor o igual que 4?

• x<4/2

• x/2 ≥ 4

• x≥4/2

• x/2 ≤ 4

Representa en intervalo -2 y 3 todos los números mayores que -2 y menores o iguales a 3

• (-∞,-2)U[3,∞)

• (-2,3)

• (-∞,-2]U[3,∞)

• (-2,3]

Si sabemos que el lado de un cuadrado es mayor o igual que ocho, ¿qué podemos decir de su perímetro?

• Es mayor o igual que 8

• Es mayor o igual que la raíz cuadrada de 8

• Es mayor o igual que el cuadrado de 8

• Es mayor o igual que el cubo de 8

La notación conjuntista del intervalo (–2, 1] es:

• x > –2 , x ≤ 1

• x ≥ –2 U x < 1

• x > –2 U x ≤ 1}

• –2 < x < 1