Сабақты зерттеу

Lessоn study кезеңдерінің бірі – «қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне ... талдауы. Осыдан кейінгі кезең:

• «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

• зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson study –ді жоспарлау

• оқу сапасын арттыру

• тәжірибенің мәнін түсіну (деректер мен талдау)

Сабақты жоспарлауда мұғалім алдына қойылатын алғашқы сұрақ

• келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау

• оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ ұжымына қатысты., мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

• сабақтың мақсаты қандай

• оқу сапасын арттыру

Сабақты зерттеудің (Lesson Study) түйінді сипатының бірі:

• креативтілік

• келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау

• оқу сапасын арттыру

• ғылыми дәлдік

Сабақты зерттеу (Lesson study) зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі

• «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

• оқытудың жаңа тәсілін модельдейді

• тәжірибенің мәнін түсіну (деректер мен талдау)

• келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау

Сабақты зерттеу (Lesson study) тәсіліндегі ең басты үрдіс

• креативтілік

• Сабақты зерттеу

• оқу сапасын арттыру

• ғылыми дәлдік

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі

• ғылыми дәлдік

• оқу сапасын арттыру

• «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

• ғылыми дәлдік

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

• оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ ұжымына қатысты., мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

• зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson study –ді жоспарлау

• келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау

• оқушылардың оқу үдерісі

Сабақты зерттеу (Lesson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі:

• «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

• ғылыми дәлдік

• келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау

• оқушылардың оқу үдерісі

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі:

• оқу сапасын арттыру

• оқушылардың оқу үдерісі

• бүкіл зерттеу тобы

• оқытудың жаңа тәсілін модельдейді

Сабақты зерттеу тәсілінің тиімділігін көрсететін оқушылардың оқуы туралы деректерді жинауды көздейтін түйінді сипаты:

• келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

• оқытудың жаңа тәсілін модельдейді

• креативтілік

• ғылыми дәлдік