DESARROLLO INFANTIL

Valorar el desarrollo de niñas y niños es un proceso ____________ y _______________ que involucra acompañar sensible e intencionalmente su crecimiento, aprendizaje y desarrollo, en los diversos momentos que se comparten con ellas y ellos

Valorar el desarrollo infantil constituye una posibilidad que tienen las maestras y los maestros de:

• hacer consciente el sentido de su práctica

• evaluar las experiencias y tomar decisiones de acuerdo con las intencionalidades que definieron

• enriquecer sus propuestas iniciales, o proyectar nuevas rutas que les permitan reformular sus acciones y ajustarlas para responder, de manera más propicia, a los intereses de los niños, las niñas y las familias

• Todas las anteriores

¿Quiénes participan en la valoración del desarrollo?

• las niñas y los niños, mujeres gestantes, madres, padres comunitarios, agentes educativos, equipo interdisciplinario

• las familias o cuidadores y los agentes educativos

• las niñas y los niños, mujeres gestantes, madres, padres comunitarios, agentes educativos, equipo interdisciplinario y las familias o cuidadores

• madres, padres comunitarios, agentes educativos, equipo interdisciplinario

El proceso de valoración del desarrollo infantil se desarrolla en el siguiente orden:

• ANALIZAR REGISTRAR CAPTAR COMUNICAR

• CAPTAR COMUNICAR ANALIZAR REGISTRAR

• COMUNICAR VERIFICAR,ANALIZAR CUANTIFICAR

• CAPTAR REGISTRAR ANALIZAR COMUNICAR

La Escala de Valoración del Desarrollo Infantil Revisada (EVCDI-R) se divide en tres tipos de relaciones:

• Relación con los demás, consigo mismo y con la escuela

• Relación con los demás, consigo mismo y con el mundo

• Relación con su familia, consigo mismo y con sus pares

• 1 y 2 son correctas

En el proceso de valoración del desarrollo infantil, los procesos de comunicación, interacción y construcción de normas evalúan la relación del niño o niña con:

• los demás

• consigo mismo

• con el mundo

• 1 y 2 son verdaderas

En la valoración del desarrollo infantil Daniela de 6 meses para valorar su relación consigo misma a través del proceso de manejo corporal, se observa que usa ambas manos para manipular los objetos, éste aspecto aportaría para definir que la nenita esta en un perfil de desarrollo:

• en riesgo

• esperado

• avanzado

• ninguna de las anteriores

Sofía juega al toma y dame buscando la respuesta de otras personas.Ella tiene 8 meses . Aquí se puede valorar su relación con los demás, a través del proceso de ____________ y subproceso de cooperación ; y significa que se encuentra en un perfil de desarrollo esperado

Javier en un niño de 2 años, con ausencia de una de sus manos. Para la realización de sus actividades cotidianas y participación de las experiencias, Javier se apoya con su cuerpo para la manipulación de materiales y utensilios. Javier maneja las herramientas cada vez con más habilidad, con cualquier parte de su cuerpo. En la valoración de la relación consigo mismo , a través del proceso de manejo corporal, se registra que si cumple el item “sus manos manejan herramientas cada vez con más habilidad y efectividad"?

• no, porque no usa las dos manos.

• si, porque en la valoración se debe tener en cuenta que los ritmos de desarrollo y aprendizaje particulares.

• si, porque en la valoración se debe tener en cuenta que los ritmos de desarrollo y aprendizaje particulares, además Javier maneja las herramientas cada vez con más habilidad, con cualquier parte de su cuerpo.

• no, porque el item a evaluar no corresponde a su edad.

Es una reflexión en clave del potenciamiento del desarrollo y requiere una mirada, tanto individual del proceso de cada niño o niña, como de todo tu grupo, la reflexión se presenta como una mirada del propio quehacer, más allá de lo anecdótico. Lo anterior define:

• Reflexión pedagógica

• Seguimiento al desarrollo

• Escala de valoración

• Acción pedagógica