Compruebo lo aprendido 302

1- Papel del docente frente al desarrollo del lenguaje del niño:

• Preparar al niño para que pueda enfrentar el aprendizaje de la lectura y la escritura sin mayor dificultad.

• Sostener conversaciones prolongadas con el estudiante

• Tener una excelente caligrafía.

Hablarle con un lenguaje claro, bien vocalizado y evitando los diminutivos al niño

• El Cuento

• La Descripción

• La Conversación

Estimula la imaginación y creatividad del niño cuando los escucha

• El cuento

• La conversación

• La descripción

Explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos

• La Conversación

• El Cuento

• La Descripción

Crea la idea de la estructura: planteamiento-nudo-desenlace y el desarrollo al ejercitar su lenguaje.

• La Descripción

• El Cuento

• La Narración

Expresión corporal con carácter lúdico, expresiones, comunicación, movimiento y dinamismo

• La Dramatización

• El Cuento

• La Narración

1- Ejercicios de aprestamiento para la habilidad motora fina

• Bailar las rondas

• Hacer bodoques, enhebrar ojales, cerrar botones

• Bailar las rondas, hacer bodoques, enhebrar ojales y cerrar botones

La valorización de la lengua materna, recomienda la UNESCO:

• Se trabaje como lo decida la Maestra.

• En una educación bilingüe (EB) la enseñanza durante los primeros años de escolarización se debe llevar a cabo en la lengua materna.

• Que solo se enseñe en un idioma en primer grado, en el idioma de la Maestra.

Se manifiesta en voz alta, siendo agradable para quien lee y quien escucha, y respetando las reglas de lectura.

• Lectura silenciosa

• Lectura oral

• Lectura informativa

La conocemos como leer con la mente, usualmente la utilizamos cuando leemos libros para estudio personal, mensajes del email o teléfono, revistas, periódicos.

• Lectura Oral

• Lectura Informativa

• Lectura Silenciosa