Penilaian Terjemahan

“9 daripada 10 orang tidak pernah berusaha membandingkan teks terjemahan dengan teks asal. Tambahan pula, terdapat pandangan lain yang anehnya kerap kali berbeza. Seorang pengkritik mungkin menganggap sesebuah terjemahan itu baik manakala seorang yang lain lagi mungkin akan mengutuknya.”

Pandangan tentang penilaian terjemahan dalam petikan di atas dikemukakan oleh

• Asmah Haji Omar dan Nik Safiah Karim (1991)

• Peter Newmark dan Eugene Nida (1980)

• Zainuddin Ghazali dan Goh Ong Sing (1992)

• Rahim Chik dan Rustam Sani (1995)

Yang manakan antara berikut BENAR tentang penilaian terjemahan?

I Dalam terjemahan, penilaian melibatkan kualiti terjemahan.

II Konsep penilaian terjemahan melibatkan penilai memberikan markah tertentu semasa menilai karya terjemahan.

III Kritikan melibatkan pertimbangan nilai tentang karya terjemahan dan tidak semestinya melibatkan proses pemberian markah.

IV Analisis terjemahan merujuk kajian berbentuk deskriptif yang meneliti hubungan antara teks sasaran dengan teks sumber.

• I dan II sahaja.

• II dan III sahaja.

• I, II dan III sahaja.

• I, II, III dan IV.

Agen berikut lazimnya terlibat secara langsung dalam menentukan kualiti sesuatu terjemahan yang terhasil, KECUALI

• penulis asal.

• penterjemah.

• pembaca teks.

• sidang penerbit terjemahan.

Terjemahan ini biasanya melibatkan dua orang penterjemah, iaitu penterjemah asal dan penterjemah penilai. Penterjemah asal diminta menterjemah teks daripada bahasa A kepada bahasa B, manakala penterjemah penilai pula menterjemah teks yang dihasilkan oleh penterjemah asal kepada bahasa A. Kedua-dua terjemahan ini dibandingkan untuk menentukan sama ada teks yang terhasil setara atau membawa maksud yang sama seperti yang terkandung dalam teks bahasa sumber.

Apakah bentuk penilaian yang diperihalkan dalam petikan di atas?

• Uji kefahaman

• Uji pengetahuan

• Terjemahan berulang

• Terjemahan percubaan

Teks Sumber: He has a tender heart.

Teks Sasaran: Dia berhati lembut.

Teks Penilaian: He has a soft heart.

Penilaian dalam petikan di atas dikenali sebagai

• uji kefahaman.

• ujian pencapaian.

  .

• bacaan secara lisan.

• terjemahan berulang.

* Penilaian ini menggunakan kos yang banyak.

*Penterjemah mengedarkan teks terjemahan dan dapatkan komen daripada pembaca.

*Selepas komen diperoleh, penterjemah melakukan semakan.

*Bentuk ini boleh dilakukan sekiranya terjemahan dilakukan secara berpasukan.

Apakah bentuk penilaian terjemahan dalam petikan di atas?

• Ujian pencapaian

• Bacaan secara lisan

• Terjemahan berulang

• Terjemahan percubaan

· Pembaca teks terjemahan diminta melakukan tindakan yang diperincikan dalam teks terjemahan (contohnya: manual pemasangan rak buku)

· Penutur teks sumber juga diminta melakukan perkara yang sama.

· Hasil pemasangan alat tersebut akan menentukan sama ada terjemahan tersebut berkesan ataupun tidak.

· Proses ini biasanya mengambil masa yang agak lama dan memerlukan pemantauan dan penyeliaan yang teliti.

Kaedah penilaian yang dihuraikan dalam petikan di atas merujuk

• uji kefahaman.

• uji pengetahuan.

• ujian pencapaian.

• terjemahan perbandingan.

Penilaian melibatkan sebuah teks sampel (contoh). Penilai akah memadamkan perkataan yang kelima (atau ke-n) sehingga lebih kurang 30 hingga 50 kata. Pembaca diminta untuk mengisi perkataan yang dipadamkan. Sekiranya 75% pembaca dapat mengisi perkataan yang betul (lebih kurang 50% jawapan yang betul), hal ini menunjukkan bahawa terjemahan tersebut baik, iaitu mudah dibaca oleh khalayak. Sekiranya terdapat lebih daripada 50% jawapan yang diisi salah,perkara ini menunjukkan bahawa terjemahan perlu disemak semula.

Huraian di atas merujuk penilaian berbentuk

• Uji kefahaman.

• Ujian pencapaian.

• Uji kecerdasan.

• Ujian 'cloze'

Penilai cuba mengenal pasti reaksi pembaca terhadap terjemahan berbanding dengan teks yang lain. Penilai memberi pembaca teks terjemahan (dalam 200 perkataan) dan dua teks yang sama dari bidang yang sama. Pembaca kemudiannya diminta untuk membaca ketiga-tiga teks dan memberikan input mereka bersandarkan sala likert (seperti baik, menarik, mudah dibaca, sederhana, dan sebagainya).

Penilaian yang diterangkan dalam petikan di atas merujuk

• terjemahan percubaan.

• membandingkan nilai emotif.

• memberikan beberapa versi pilihan.

• membandingkan perbezaan semantik.

•Penutur bahasa sasaran diuji pengetahuannya berdasarkan bacaan teks terjemahan dalam bahasa penerima (contohnya: item soal selidik mungkin digunakan)

•Soalan yang sama turut diajukan kepada pembaca teks asal.

•Sekiranya jawapan yang sama diperoleh daripada kedua-dua pembaca teks terjemahan dan teks sumber, penterjemah dianggap menterjemah dengan berkesan.

Apakah bentuk penilaian yang diterangkan dalam petikan di atas?

• Uji kefahaman.

• Uji pencampaian.

• Ujian 'cloze'

• Terjemahan percubaan