DIDÁCTICA APLICADA

El fundamento legal de la de la educación panameña está tipificado en:

• Constitución de la República en su Capítulo V, Título II, Artículos 87, 88. 89 y 92.

• Lay 47 de 1946, Orgánica de Educación.

• Constitución de la República, Capítulo III, Título V, Artículos 87. 88. 89 y 92

Serie de objetivos para cumplir una determinada meta que cada individuo presenta a lo largo de su vida, ligado a eso es una anticipación a los posibles resultados que se puedan llegar a logra.

• Objetivos

• Metas

• Fines

Fin hacia el que se dirigen las acciones o deseos.

• Fines

• Metas

• Objetivos

Razones por las cuales se llevan a cabo una acción a largo, mediano o corto plazo

• Metas

• Objetivos

• Fines

Nivel más concreto de la planificación educativa; es pensar.

• Planificación Trimestral

• Plan Anual

• Planificación a nivel de aula

Herramienta indispensable para conducir con éxito el proceso instruccional.

• Programa de la asignatura

• Planeamiento Didáctico

• Unidad Trimestral

El planeamiento didáctico es importante porque:

• Logra los resultados previstos con el menor costo de tiempo, trabajo y recursos.

• Realiza las acciones que contribuyen a alcanzar los aprendizajes deseados y asegura la secuencia adecuada para lograr los resultados esperados.

• Posee una visión de conjunto del proceso didáctico para que sirva a fines educativos más amplios

• Todas las anteriores

• Ninguna de las anteriores

Hace explícitas las intenciones del sistema educativo, y sirve como guía para orientar la práctica pedagógica:

• Unidad Trimestral

• Planeamiento Curricular

• Plan Anual

Funciones del planeamiento didáctico:

• Permite contextualizar el currículo.

• Establece criterios y parámetros para la evaluación del cumplimiento del plan educativo

• Mejora la calidad del trabajo docente al ser producto de la reflexión crítica.

• Todas las anteriores

• Ninguna de las anteriores

Principios fundamentales del planeamiento didáctico:

• a. Racionalidad, previsión, continuidad, objetividad, estandarización

• b. Flexibilidad, factibilidad, coherencia, sencillez, equilibrio

• c. Participación, confianza, concretización, objetividad, equilibrio

• d. La a y c

• b. La a y b