Cepat tepat Matematika

Perhatikan sifat-sifat bangun ruang berikut!

(1) Mempunyai 6 buah bidang sisi yang sama ukuran

(2) Mempunyai 6 buah bidang sisi yang tidak sama ukuran

(3) Mempunyai 12 buah rusuk

(4) Diagonal rusuknya membentuk sudut 90o

(5) Diagonal rusuknya tidak membentuk sudut 90o

Berdasarkan sifat bangun ruang di atas, yang merupakan sifat dari kubus adalah nomor....

• (1), (3), (4)

• (2), (3), (4)

• (1), (2), (5)

• (1), (4), (5)

Di bawah ini yang merupakan sifat dari bangun ruang tabung adalah....

• memiliki alas yang berbentuk lingkaran, mempunyai 3 buah sisi, mempunyai 4 buah rusuk, tidak mempunyai titik sudut

• memiliki alas yang berbentuk lingkaran, mempunyai 3 buah sisi, mempunyai 2 buah rusuk, tidak memiliki titik sudut

• memiliki alas yang berbentuk lingkaran, mempunyai 2 buah sisi, mempunyai 2 buah rusuk, tidak memiliki titik sudut

• memiliki alas yang berbentuk lingkaran, mempunyai 3 buah sisi, mempunyai 2 buah rusuk, memiliki 3 buah titik sudut

Sebuah bangun ruang mempunyai sifat-sifat sebagai berikut:

 Alasnya berbentuk segi empat

 Memiliki 4 buah sisi yang berbentuk segitiga

 Memiliki 4 buah rusuk yang sama panjang

 Mempunyai 1 titik puncak atas

Bangun ruang yang dimaksud adalah....

• balok

• kubus

• prisma segitiga

• limas segi empat

Perhatikan sifat bangun ruang berikut:

 Memiliki alas berbentuk lingkaran

 Memiliki titik puncak

 Memiliki 2 sisi

 Memiliki 1 rusuk

 Memiliki 1 titik sudut

Bangun ruang yang dimaksud adalah....

• tabung

• kerucut

• limas segitiga

• prisma segitiga

Luas permukaan bangun ruang di atas adalah....cm2.

• 348

• 384

• 368

• 386

Volume bangun ruang di atas adalah . . . cm3.

• 412

• 416

• 516

• 512

Volume Tabung di atas yaitu . . . cm3

• 6.160

• 6.610

• 6.016

• 6.061

Luas permukaan bangun di atas yaitu . . . cm2

• 72

• 180

• 108

• 89

Gambar di atas merupakan jaring-jaring . . . .

• Limas segitiga

• Balok

• Kerucut

• Prisma tegak segitiga

Yang merupakan jaring-jaring bangun limas segitiga yaitu . . . .

• 
• 
• 
•