Nietzsche entre las palabras y las cosas

A lo largo del texto se pueden apreciar que la autora hace uso de las funciones:

• Emotiva y referencial.

• Apelativa y poética.

• Referencial y conativa

• Metalingüística y fática.

La paradoja a la que se hace alusión en el quinto párrafo consiste en que:

• Velásquez haya sido capaz de pintar un cuadro en el que lo

  más importante no está directamente en él.

• El pintor, aun cuando para el hombre está vedado lo

  trascendental, logró acceder a él a través del arte.

• A pesar de que el ser empírico y finito participa de lo

  trascendental, no le es posible captar nada de él.

• Para el ser humano no es posible acceder a lo que trasciende

  y, sin embargo, en Las meninas se logra.

En el texto, la palabra que más se aleja del sentido de

“paradigma” es:

• Referente.

• Ejemplo.

• Modelo.

• Representación

La idea principal del párrafo tres es:

• El cuadro que miramos es obviamente una representación,

  pero su personaje principal, el rey, no está “directamente”

  representado.

• Velásquez honra al rey representándolo dentro de la

  representación; es decir, reduplicando la representación.

• “Las meninas” fue realizado en los albores de la modernidad.

• Es como si la “verdad” del cuadro residiera en representar la

  representación. Y no solo representarla, sino también darle

  un lugar de privilegio, duplicándola.

El párrafo ocho lo utiliza la autora para:

• Ejemplificar.

• Hacer comparaciones.

• Definir conceptos.

• Dar razones múltiples

Se nos esconde, en el párrafo 1, es una expresión:

• Literal.

• Figurada.

• Técnica.

• Coloquial.

En la expresión “si la mayoría de los personajes miran al principal, que está fuera del texto, pero también dentro”, encontramos un recurso estilístico consistente en una:

• Inversión de términos dada por las palabras fuera y dentro.

• Redundancia innecesaria, ya que al estar dentro obviamente

  está fuera.

• Contradicción puesto que el hecho de estar al mismo tiemp

  fuera y dentro es ilógico.

• Comparación de lo real con la fantasía.

De acuerdo con lo planteado en el texto, la Revolución

copernicana:

• Promovió el empirismo.

• Introdujo el pensamiento científico.

• Defendió el método del contacto directo para el acceso al

  conocimiento.

• Refutó el cientificismo.

De acuerdo con el texto, podría decirse que son características del proyecto moderno, EXCEPTO:

• Objetivismo.

• Progreso.

• Ciencia.

• Monarquía.

Otro aspecto que hace que “Las meninas” sea un paradigma de la forma de acceder al conocimiento en la modernidad, además de la doble representación, es que:

• Se representan elementos trascendentes.

• Lo fundamental, aunque no está claramente representado,

  indica un más allá.

• Los reyes eran los elementos trascendentales.

• Las reinas no eran tan importantes como los reyes.