Tema 8 Subtema 4 kelas 5

bersikap baik dan menghargai perbedaan-perbedaan akan dapat menjaga...

• martabat bangsa

• tali silaturahmi keluarga

• nama baik keluarga

• persatuan dan kesatuan

Ciri khas bangsa Indonesia adalah...

• ramah dan sopan santun

• mudah tersinggung dan pemarah

• pemalas dan putus asa

• ceroboh tapi pemaaf

keragaman bangsa indonesia misalnya...

• hasil tambang, teknologi dan pekerjaan

• tempat tinggal, alat musik dan pendidikan

• suku bangsa, adat istiadat, budaya, dan kepercayaan

• warna kulit, tinggi badan dan asal daerah

kebudayaan nasional berasal dari...

• kebudayaan asing yang telah lama masuk ke Indonesia

• kebudayaan asing yang disesuaikan dengan kepribadian bangsa Indonesia

• keragaman kebudayaan daerah yang ada di Indonesia

• kebuadayaan jawa kuno yang dibawa oleh para nenek moyang

bendera kebangsaan Indonesia bewarna...

• merah dan putih

• merah, putih dan biru

• putih dan biru

• putih merah dan ungu

kelengkapan informasi dalam wawancara harus sesuai rumus 5w +1 H, yaitu...

• What, where, here, why, who dan when

• what, where, when, why, who dan how

• when, why, who, which, whom dan how

• when, which, why, here, how dan who

orang yang bertugas mengajukan pertanyaan dalam kegiatan wawancara disebut...

• orator

• narator

• narasumber

• pewawancara

membuat jadwal janji dengan orang yang akan diwawancarai mencakup...

• tujuan

• kegiatan

• waktu

• acara

berikut yang bukan termasuk hal-hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan wawancara adalah...

• membuat janji dengan narasumber terlebih dahulu

• mengucapkan salam dan terima kasih atas kesediaan narasumber untuk diwawancarai

• mengenakan pakaian yang paling baru

• menyampaikan pertanyaan dengan urut dan santun

(1) Melakukan wawancara

(2) Mengadakan janji dengan narasumber

(3) membuat daftar pertanyaan

(4) menentukan tema

(5) Mencatat pokok-pokok isi wawancara

Jika hendak mewawancarai sesorang tokoh, urutan kegiatan di atas yang benar adalah...

• 1,3, 2, 4, 5

• 4, 3, 2, 1, 5

• 4, 2, 3, 1, 5

• 1, 4, 2, 3, 5