SIMULASI 7 PBA

”Segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktor dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar” merupakan pengertian dari . . . .

• Sumber belajar

• Alat belajar

• Media ajar

• Perangkat ajar

• Bahan ajar

Berikut ini merupakan fungsi bahan ajar adalah, KECUALI . . .

• Segala tempat atau lingkungan sekitar, benda, dan orang yang mengandung informasi dapat digunakan sebagai wahana bagi peserta didik untuk melakukan proses perubahan tingkah laku.

• Pedoman bagi Guru yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran sekaligus merupakan substansi kompetensi yang seharusnya diajarkan kepada siswa.

• Pedoman bagi Siswa yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran.

• Merupakan substansi kompetensi yang seharusnya dipelajari/dikuasai oleh siswa.

• Alat evaluasi pencapaian/penguasaan hasil pembelajaran.

Bahan ajar dikelompokkan menjadi tiga besar, pertama auditiv yang menyangkut radio (Rundfunk), kaset (Tonkassette), piringan hitam (Schallplatte). Kedua yaitu visual (visuell) yang menyangkut Flipchart, gambar (Wandbild), film bisu (Stummfilm), video bisu (Stummvideo), program komputer (Computer-Lernprogramm), bahan tertulis dengan dan tanpa gambar (Lerntext, mit und ohne Abbildung). Ketiga yaitu audio visual (audiovisuell) yang menyangkut berbicara dengan gambar (Rede mit Bild), pertunjukan suara dan gambar (Tonbildschau),dan film/video. Pernyataan tersebut dikemukakan oleh . . . .

• Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education Université de Genève

• Bernd Weidenmann

• Paul S. Ache

• University of Wollongong NSW

• Association for Educational Communications and Technology

Dibawah ini yang bukan merupakan cakupan bahan ajar adalah . . . .

• Petunjuk dasar (petunjuk siswa/guru)

• Kompetensi yang akan dicapai

• Karakteristik peserta didik

• Content atau isi materi pembelajaran

• Informasi pendukung

Siswa akan lebih mudah memahami suatu konsep tertentu apabila penjelasan dimulai dari yang mudah atau sesuatu yang kongkret, sesuatu yang nyata ada di lingkungan mereka. Pernyataan tersebut merupakan prinsip pengembangan bahan ajar . . . .

• Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan belajar

• Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman siswa

• Pengulangan akan memperkuat pemahaman

• Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit, dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak

• Mencapai tujuan ibarat naik tangga, setahap demi setahap, akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu

Dibawah ini merupakan jenis-jenis bahan ajar, KECUALI . . . .

• Bahan cetak (printed)

• Bahan ajar dengar (audio)

• Bahan ajar pandang dengar (audio visual)

• Bahan ajar multimedia interaktif (interactive teaching material)

• Bahan ajar campuran (mixed)

bahan tertulis yang menyajikan ilmu pengetahuan buah pikiran dari pengarangnya” merupakan pengertian dari . . . .

• Buku

• Handout

• LKS

• Modul

• Brosur

Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri modul adalah . . . .

• Petunjuk belajar

• Kondisi saat pembelajaran

• Kompetensi yang akan dicapai

• Isi materi

• Latihan-latihan

“bahan cetak tertulis berupa lembaran yang dilipat tapi tidak dimatikan/dijahit“ merupakan pengertian dari . . .

• Wallchart

• Gambar/foto

• Leaflet

• Brosur

• Modul

Berikut ini beberapa analisis kebutuhan bahan ajar, KECUALI . . . .

• Analisis SK-KD

• Analisis Sumber Belajar

• Penentuan Jenis

• Analisis kondisi sosial ekonomi

• Judul bahan ajar