Repaso Pedagogía Hospitalaria

La enfermedad es una expresión cabal del límite de cada ser humano. Señale efectos en la subjetividad del niño enfermo.

• dependencia materna

• mecanismos regresivos y defensivos

• agresividad

• desinterés

• sentido de independencia

Señale la opción correcta.

• Cada niño o joven reaccionará de manera singular a la enfermedad.

• Todos los niños o jóvenes reaccionarán de manera idéntica a la enfermedad.

• Algunos niños y jóvenes no reaccionan frente a la enfermedad.

• La enfermedad NO es una condición limitante del ser humano.

Marque las variables necesarias para organizar el trabajo docente en el aula hospitalaria.

• diagnóstico

• permanencia

• escolarización

• terapia

La educación hospitalaria mira al niño hospitalizado...

• como alumno-sujeto de aprendizaje

• como paciente-objeto de intervenciones médicas

• como persona marcada por el destino de la enfermedad

• como sujeto pasivo-enfermo

Resignificar la situación de enfermedad en esta modalidad educativa significa mirar a la enfermedad como...

• obstaculizadora

• paralizante

• posibilitadora

• destino de pérdida

Una de estas actitudes NO corresponde...

• ser tolerantes, compresivos y cariñosos con el niño hospitalizado

• evitar la utilización del médico como amenaza

• priorizar los aspectos afectivos por sobre los tratamientos médicos

• uso exclusivo del lenguaje verbal para comunicarse con el niño hospitalizado

Polaino-Lorente señala prioridades considerando la flexibilidad del curriculum. Marque la que NO corresponda.

• la adaptación del niño al hospital anteponerse a los rendimientos académicos

• prioriza los aprendizajes a la salud

• la optimización de la evolución clínica a la programación curricular.

Indique a qué tipo de objetivo se refiere: Favorecer la adaptación del niño al hospital atenuando el hospitalismo.

• Objetivo pedagógico

• Objetivo psicológico

• Objetivo social

• Objetivo didáctico

El principio metodológico fundamental y punto de partida de toda acción docente es...

• el juego

• la socialización

• la lectura de contenidos

• la enfermedad

Comprender la operatividad y flexibilidad en la planificación del docente hospitalario significa que...

• No es necesario planificar

• Se debe cumplir con los lineamientos curriculares en tiempo y forma.

• Los objetivos de trabajo no pueden fijarse a priori.

• La enseñanza es independiente del diagnóstico médico.