preguntas sena

1. ¿Qué es la FPI?

• Es la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas, de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. _

• Es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos, destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo y en la toma de decisiones sociales. Art. 1

• Es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de las potencialidades del ser humano de una manera integral, y tiene por objeto el pleno desarrollo de los alumnos y su formación académica o profesional.

• Es un proceso que engloba toda actividad educativa realizada fuera de la estructura del sistema formal, con el objeto de impartir cierto tipo de aprendizaje a algunos subgrupos de la población.

2. ¿Cuáles son las características de la planeación de la FPI?

• Dinámica, factible y evaluable
• Educativa, estratégica y participativa
• Formativa, democrática y eficiente
• Integral, participativa y social

3. Cuál es el orden correcto a seguir en los procesos que tienen lugar para el desarrollo de los proyectos de Formación Profesional?

• Diseño técnico pedagógico, Proceso E - A, Formación docentes. Evaluación del proceso de FPI.
• Formación docentes, Proceso E - A, Diseño técnico pedagógico, evaluación del proceso de FPL
• Evaluación del proceso de FPI, Formación docentes. Proceso E - A, Diseño técnico pedagógico.
• Proceso E - A, Formación docentes. Diseño técnico pedagógico, Evaluación del proceso de FPI.

4. En la fase del diseño técnico-pedagógico se analizan los procesos productivos en relación con el medio económico y social en el que ocurren. Con base en lo anterior, seleccione la opción que NO corresponde con el proceso que se debe seguir para el estudio integral del trabajo

• Dar elementos para identificar el perfil integral del trabajador.
• Evaluar y seleccionar las tecnologías objeto del diseño inmediato o futuro.
• Identificar las relaciones sociales y económicas existentes alrededor del proceso productivo
• Identificar los procesos productivos caracterizados por la tecnología de producción.

5. Seleccione la opción que NO corresponde con las características del proceso E - A: ENSEÑANZA APRENDIZAJE

• Centra su accionar en el sujeto, con énfasis en el aprendizaje por procesos y contenidos
• Comprende la organización del ambiente educativo, la inducción, la concertación del plan de formación, el desarrollo de actividades de aprendizaje y la evaluación del mismo.
• Concreta el principio de que la formación profesional integral es participativa.
• Organiza las actividades según el proceso pedagógico de aprender conociendo.

6. Si el proceso de formación de los instructores es teórico - práctico NO debe contener

• Fundamentación ética y socio -económica de la formación profesional.
• Aspectos tecnológicos y pedagógicos.
• Elementos de administración para el ejercicio de las funciones docentes.
• Conceptos de diseño, orientación y evaluación de los procesos.

7. El Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA, se ha elaborado mediante la participación de los diferentes estamentos y niveles ocupacionales del SENA, con la intención de ser la directriz de la formación profesional y se define como

• El marco doctrinario de la formación profesional del SENA art. 7 y 8
• Un documento cuyos planteamientos están abiertos a las posibilidades de enriquecimiento
• La recuperación del estado actual y considera las perspectivas del futuro de la Entidad
• La estructuración del documento marco para dar respuesta a la Misión asumida en la Ley 119 de 1994

8. Los usuarios directos del Estatuto de la Formación Profesional Integral son los funcionarios del SENA, quienes están llamados a asumirlo en sus acciones docentes y no docentes y permite acuerdos fundamentales con el propósito de orientar las acciones hacia el logro de los objetivos de la formación profesional integral, en ese sentido el Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA contiene

• Las políticas, las características, las tendencias y los planes de la Formación Profesional Integral
• El concepto, las características, las tendencias y los principios de la Formación Profesional Integral.
• El proceso, las características, los principios y las tendencias de la Formación Profesional Integral
• El concepto, las políticas, las tendencias y los principios de la Formación Profesional Integral

9. La Formación Profesional Integral como proceso educativo con identidad propia orientada desde y hacia el trabajo productivo hace parte del servicio público educativo y se rige por los principios y fines generales de la educación, estos principios son:

• El trabajo productivo, la equidad social, la integralidad, la formación integral
• El trabajo colaborativo, la equidad social, la integralidad, la formación integral
• El trabajo practico, la equidad social, la integralidad, la formación integral
• El trabajo productivo, la equidad social, la integralidad, la formación permanente

10. La formación profesional propicia la reflexión sobre la tecnología, es decir, la reflexión sobre la práctica; el conocimiento es el valor agregado a la producción y debe ser productivo para que genere tecnología, por lo tanto, la formación profesional integral se relaciona con

• La tecnología, la educación y el mercado de trabajo
• La educación, la ciencia y el trabajo
• El mercado de trabajo, la formación y la educación
• La ciencia, la formación y la tecnología