Kurikulum Bahan Ajar TK

Pada awalnya istilah kurikulum digunakan dalam bidang . . . . .

• Pendidikan

• Olahraga

• Penelitian

• Ekonomi

Curriculum dalam bahasa Yunani berasal dari kata Curir dan Curere yang artinya . . . . .

• Pelari dan tempat berpacu

• Mata pelajaran dan pembelajaran

• Pendidikan dan pembelajaran

• Mata pelajaran dan ijazah

Istilah curir dan curere dalam bahasa yunani, kemudian digunakan dalam bidang pendidikan yang secara sederhana diartikan . . . . .

• Program pendidikan sebagai pedoman umum bagi guru dalam pembelajaran

• Jadwal kegiatan belajar mengajar untuk setiap mat pelajaran di sekolah

• Sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh siswa untuk memperoleh ijazah

• Seluruh kegiatan yang dilakukan sekolah untuk kepentingan siswa belajar

Secara lebih luas kurikulum diartikan sebagai semua pengalaman belajar yang diterima siswa dan mempengarhi perkembangan pribadinya. Pengertian ini dikemukakan oleh . . . . .

• Robert S. Zais

• Ronald C. Doll

• Robert M. Gagne

• Caswel & Cambpel

Apabila kurikulum diartikan sebagai program, rencana, atau harapan maka pengertian tersebut termasuk kedalam klasifikasi . . . . .

• Actual Curriculum

• Ideal Curriculum

• Hidden Curriculum

• Life Curriculum

Urutan yang sistematis keempat komponen kurikulum adalah sebagai . . . . .

• tujuan, isi/materi, evaluasi, dan metode

• tujuan, evaluasi, metode, dan isi/materi

• tujuan, metode, isi/materi, dan evaluasi

• tujuan, isi/materi, metode, dan evaluasi

Keempat komponen kurikulum satu dengan lainnya saling mempengaruhi dan terintegrasi. oleh karena itu, kurikulum disebut sebagai suatu . . . . .

• Program

• Sistem

• Kegiatan

• Hasil

Pemilihan dan penetapan isi kurikulum untuk mencapai tujuan harus memperhatikan prinsip kesahihan (Validitas) isi, yaitu bahwa isi kurikulum harus . . . . .

• Betul - betul dirasakan penting untuk dipelajari

• Memiliki makna bagi kehidupan siswa

• Teruji kebenarannya

• Menarik minat dan perhatian siswa

Kegiatan sekolah untuk menilai kualitas lulusan dalam kehidupan nyata di masyarakat termasuk ke dalam evaluasi pada aspek . . . . .

• Input

• Proses

• Dampak

• Output

Menurut socrates, filsafat adalah cara berpikir . . . . .

• dengan menggunakan penalaran

• yang radikal, logis, dan komprehensif

• yang muluk

• yang telaten