Construcción de pruebas
Authored by Janice Pagan
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Al preparar una prueba el primer paso debe ser
Preparar la planilla de especificaciones
Escoger el material a evaluarse
Establecer los objetivos
Escoger el tipo de ítemes
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Al revisar la puntuación establecida en un ejercicio con el tiempo dedicado al la enseñanza de ese material, lo que estoy corroborando es
la amplitud de la prueba.
peso relativo entre lo enseñado y lo evaluado.
la validez de la prueba.
la confiabilidad de la prueba.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La planilla de especificaciones se prepara para
promover mejor aprovechamiento académico.
establecer el tamaño de la prueba.
asegurarse de tener preguntas de distintos niveles de pensamiento.
determinar la validez de contenido.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Cuando se dice que la extensión de la prueba afecta los resultados se refiere a que una prueba debe tener
pocos ítemes para evitar la fatiga.
número de ítemes suficientes para poder determinar si las destrezas son dominadas.
la cantidad de ítemes no es importante en los resultados de la prueba.
mientras más ítemes mejor es la prueba.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
El número de ítemes en una prueba debe ser establecido por
el tiempo dedicado al tema o destreza.
la discreción del maestro.
la variedad de temas cubiertos.
los objetivos establecidos.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Cuando una prueba tiene validez de contenido es que
hay amplitud en la prueba.
se establecieron destrezas específicas.
mide lo que tiene que medir.
el contenido es amplio.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Cuando hablamos de confiabilidad nos referimos a
balance y amplitud de las destrezas.
la consistencia de los resultados.
que tiene variedad de destrezas.
la precisión y exactitud de lo que medimos.
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