Orientación académica y profesional

La orientación se refiere a:

• Un proceso de ayuda.

• Personas preparadas te indican el itinerario que podrás seguir.

• Buscar una profesión.

• Buscar un trabajo.

En relación a las competencias clave...

• En matemáticas no se puede trabajar la competencia lingüística.

• Se desarrolla aprobando todos los exámenes.

• En las empresas no tienen en cuenta las competencias.

• Integran conocimientos, habilidades y actitudes.

El concepto de competencia se utiliza en:

• El ámbito educativo.

• El ámbito profesional.

• Los dos anteriores.

• Solo en la vida cotidiana.

Respecto al comportamiento de las personas...

• Siempre produce un resultado.

• No se puede cambiar.

• Siempre es positivo si la persona es adulta.

• A veces no tiene ningún efecto

Las creencias pueden ser:

• Limitadoras.

• Potenciadoras.

• Limitadoras y potenciadoras.

• Valorativas

La identidad de la persona...

• Apenas influye en el comportamiento.

• Depende del contexto.

• Es una variable externa.

• Es como la persona se percibe a sí misma.

La formación Profesional de grado superior pertenece a:

• La formación superior.

• La formación básica.

• La enseñanza secundaria.

• Ninguna de las anteriores.

A las enseñanzas de regimen especial corresponde:

• Las enseñanzas de idiomas.

• Las enseñanzas de música y danza.

• Las enseñanzas de artes plásticas y diseño.

• Todas las anteriores.

En la Ley de Educación se establecen:

• Tres bloques de asignaturas.

• Dos bloques de asignaturas.

• Un bloque de asignaturas.

• Depende de la comunidad autónoma.

Se denominan yacimientos de empleo:

• Las cualificaciones profesionales.

• Los sectores que ofrecen las mayores posibilidades de empleo.

• El servicio Público de Empleo Estatal (SEPE).

• Los cursos d formación.