11 Edebiyat

11 Edebiyat

3rd Grade

20 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

DOĞAL AFETLER ATÖLYESİ

DOĞAL AFETLER ATÖLYESİ

2nd - 4th Grade

16 Qs

Quiz on Cyber Security - See Yourself in Cyber

Quiz on Cyber Security - See Yourself in Cyber

KG - 12th Grade

20 Qs

ANIME I JAPÓ

ANIME I JAPÓ

3rd - 6th Grade

20 Qs

Elementos del cuento

Elementos del cuento

1st - 5th Grade

19 Qs

Ekoloji Dersi 3. Sınıf Genel Tekrar

Ekoloji Dersi 3. Sınıf Genel Tekrar

3rd Grade

20 Qs

İLKOKUL ZEKA SORULARI

İLKOKUL ZEKA SORULARI

1st - 4th Grade

15 Qs

Trivia 2

Trivia 2

3rd Grade

22 Qs

Final Consonant Blends - sk, sp, st

Final Consonant Blends - sk, sp, st

1st - 3rd Grade

15 Qs

11 Edebiyat

11 Edebiyat

Assessment

Quiz

Other

3rd Grade

Practice Problem

Hard

Used 13+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

20 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

—-, Türk şiirinde Fransız sembolizminin sembolü olarak bilinir. Ancak şair kısmen Servet-i Fünun kısmen de Divan edebiyatı şiir anlayışını birleştirerek kendi şiirini yaratmıştır. Şiir hakkındaki düşüncelerini ise "Piyale" adlı eserinin önsözünde vermiştir.
Bu parçada boş bırakılan yere aşağıdaki sanatçılardan hangisi getirilmelidir?

Namık Kemal
Ahmet Haşim
Yahya Kemal Beyatlı
 Cenap Şahabettin 

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

I. İnsanı ve doğayı resmeden şiirler yazmışlardır.
II. Soluk ve melankolik edebiyata karşı çıkmışlardır.
III. Değişen, çeşitlenen, ahenk veren bir nazım ölçüsü istediklerinden, aruzu tercih etmişlerdir.
IV. Batı edebiyatına ait nazım şekillerini kullanmışlardır.
V. Mensur şiir türündeki eserlerinde çok süslü bir dil kullanmışlardır.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangisi, Servet-i Fünun edebiyatı için söylenemez?

I.
II.
III.
V.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

 (I) Bu dönemde "roman" türü, Fransız edebiyatının etkisiyle yeni bir hız kazanır, (II) Gerçekçi betimlemenin payı daha da artar. (III) Fransızcanın etkisiyle üslup değişir. (IV) Dil, yeni kavramları karşılayacak yeni tamlamalar ve sıfatlarla süslü bir şekil kazanarak ağırlaşır. (V) Romantizmin etkisiyle kişiler, tek yönlü olarak ele alınır.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde Servet-i Fünun edebiyatı ile ilgili bir bilgi yanlışı vardır?

II.
III.
IV.
V.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Tevfik Fikret'le ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

Nazmı nesre yaklaştırmıştır.
Aruz ölçüsünü Türkçeye ustalıkla uydurmuştur.
Şiirlerinin tümünde aşk, kadın ve doğa konularını işlemiştir.
Toplum için sanat anlayışına bağlı şiirler de yazmıştır.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

—- Divan edebiyat; nazım biçimlerinden olan "müstezat"; geliştirip zenginleştirerek Fransız serbest şiirine benzeyen "serbest müstezat"ı kullandılar. Ayrıca uyak (kafiye) örgüsünde şaire kolaylıklar sağlayan özgün biçimler yarattılar. Biçim yönünden şiirimizin Batılı bir nitelik kazanması bu dönemde gerçekleşmiştir, denebilir.
Bu parçanın başına, aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

Cumhuriyet dönemi sanatçıları
İkinci dönem Tanzimat sanatçıları
 Fecr-i Âti sanatçıları
Edebiyat-ı Cedide sanatçıları

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aşağıdakilerden hangisi Tanzimat II. dönem ve Servet-i Fünun sanatçılarının ortak özelli­ğidir?

Sanat için sanat anlayışını benimseme
Vatan, hürriyet gibi kavramlara yer verme
 Sıradan insanın anlayacağı bir dil kullanma
Tiyatro türüne özellikle önem verme

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

—, Türk edebiyatının Batılılaşması hareketin­de bir dönüm noktası olan Edebiyat-ı Cedide akımının en önemli temsilcisidir. Divan edebi­yatıyla olan bütün bağlarını koparmış, şiirlerin­de hem biçim, hem de anlam bakımından Batı edebiyatının, özellikle Fransız edebiyatında Parnasyen adı verilen şairlerin etkisi altında, gözleme dayanan, kişisel duygular yerine dışa­rıda görülenleri anlatan, biçim kusursuzluğuna önem veren şiirler yazmıştır. Bu yoldan hareket ederek, günlük hayatta rastlanan herhangi bir şeyi, mesela bir beyaz yelkeni, bir bisikleti, yer­deki ayak izlerini vb. şiir konusu olarak ele al­mıştır.
Yukarıda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

Tevfik Fikret  
Recaizade M. Ekrem
Ziya Paşa
Namık Kemal      

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?