Materi Pengembangan model dan media digital

​

​pengembangan Model dan Media Pembelajaran Digital

Draw

Silakan menunjukkan kreatifitas Anda dengan menggambar apa pun dalam lingkaran hitam!

Model-Model
Pembelajaran

Open Ended

Apa yang Anda pahami tentang model pembelajaran?

​Model Pembelajaran mencakup seluruh rangkaian penyajian materi yang meliputi segala aspek baik sebelum, saat berlangsung dan sesudah pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam proses belajar mengajar

​Tidak ada model pembelajaran yang sempurna, tapi yang penting adalah memilih model yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran

Pembelajaran dengan cara saling berkelompok, saling membantu dalam mengkonstruksi konsep, menyelesaikan persoalan atau inkuiri.

Pembelajaran
Kooperatif

​Jenis kelamin, karakter, dan kemampuan siswa.

​kontrol, fasilitas dan tanggung jawab

​Setiap kelompok terdiri dari 4- 5 orang agar kohesif

​Silakan perhatikan video berikut!

​Skema pelaksanaan model pembelajaran kooperatif

​Tahap perencanaan

​1. Tentukan tujuan Pembelajaran

2. Identifikasi topik atau materi yang akan diajakrkan

​Pembentukan Kelompok

​Bentuk kelompok kecil dengan karakteristik beragam

​Pengarahan Kelompok

​Berikan instruksi yang jelas terhadap tugas yang akan dilakukan oleh setiap kelompok termasuk peran setiap anggota kelompok

​Pendampingan

​Berikan bimbingan pada setiap kelompok saat melakukan tugas

Tanggung jawab Individu

​Berikan tanggung jawab pada setiap individu dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas

Kolaborasi

​Dorong siswa untuk saling berkolaborasi dalam kelompok

Evaluasi

Evaluasi kinerja kelompok secara berkala

​Metode Pembagian Kelompok

https://www.tiktok.com/@herr_sami/video/7128232980488736027?is_from_webapp=1&sender_device=pc&web_id=7233293139950716418

Open Ended

Ceritakan pengalaman Anda dalam menggunakan model kooperatif ini, apa kesulitannya? dan bagaimana tanggapan siswa Anda terhadap model ajar tersebut?

SAMR: Substitution, Augmentation, Modification and Redefinition. Model ini sangat menitikberatkan digitalisasi dalam pembelajaran.

​Model SAMR

​SAMR

​Substitusi

​Menggunakan media analog ke media digital: seperti buku teks ke E-book, menulis dari buku ke GDocs, dsb

​Penggunaan media digital yang lebih berkembang, misalnya menambahkan hyperlink atau barcode ke dalam GDocs

​Augmentasi

​Modifikasi

​Siswa dapat mengembangkan ide suatu topik secara kolaboratif

​Teknologi memungkinkan siswa untuk menciptakan hal baru

​Redefenisi

Open Ended

Bagaimana tanggapan Anda terhadap model ajar ini, apakah Anda tertarik menggunakannya dan kenapa?

Prinsip pembelajaran kontekstual adalah aktivitas siswa, siswa melakukan dan mengalami, tidak hanya menonton dan mencatat.

​Pembelajaran
Kontekstual

​Pembelajaran
Kontekstual

​Modelling

​Questioning

​Learning community

​Minds - on, hands - on

​Inquiry

​Constructivism

​Reflection

​modeling (pemusatan perhatian, motivasi, penyampaian kompetensi-tujuan, pengarahan-petunjuk, rambu-rambu, contoh), questioning (eksplorasi, membimbing, menuntun, mengarahkan, mengembangkan, evaluasi, inkuiri, generalisasi), learning community (seluruh siswa partisipatif dalam belajar kelompok atau individual, minds-on, hands-on, mencoba, mengerjakan), inquiry(identifikasi, investigasi, hipotesis, konjektur, generalisasi, menemukan), constructivism (membangun pemahaman sendiri, mengkonstruksi konsep-aturan, analisis-sintesis), reflection (reviu, rangkuman, tindak lanjut), authentic assessment (penilaian selama proses dan sesudah pembelajaran, penilaian terhadap setiap aktvitas-usaha siswa, penilaian portofolio, penilaian seobjektif-objektifnya darei

berbagai aspek dengan berbagai cara).

​Silakan perhatikan video berikut!

Open Ended

Ceritakan pengalaman Anda dalam menggunakan model pembelajaran tekstual, apa kendala dan manfaat yang dirasakan oleh siswa dan guru?

Menjadikan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru.

​Pembelajaran Berbasis Masalah

​Karakteristik Pembelajaran Berbasis Masalah

• Pembelajaran diawali dengan masalah yang berhubungan dengan dunia nyata

• Mengorganisasikan pelajaran seputar masalah

• Siswa diberikan tanggung jawab untuk belajar secara mandiri

• Menggunakan kelompok kecil

• Siswa diminta mendemonstrasikan apa yang telah dipelajari dalam bentuk kinerja

​Refleksi
Silakan scan barcode di samping, setelah aplikasi terbuka, rekamlah video singkat tentang hal baru, menarik dan membosankan yang Anda dapatkan dari pembahasan model ajar hari ini.

Terima kasih