Tecnología educativa vs. consumo tecnológico

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¿Qué implica la tecnología educativa planificada?

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La planificación pedagógica intencionada del uso de herramientas digitales con objetivos formativos claros, coherencia curricular y adecuación al contexto.

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¿Cuál es la diferencia entre tecnología educativa y consumo tecnológico?

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La tecnología educativa se utiliza de manera planificada y pedagógica, mientras que el consumo tecnológico es instrumental, acrítico y descontextualizado.

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¿Qué permite el uso planificado de tecnologías en la educación?

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Diversificar estrategias de enseñanza, promover el aprendizaje autónomo, facilitar la retroalimentación formativa y fortalecer competencias del siglo XXI.

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¿Qué es un ejemplo de uso reflexivo de las TIC en el aula?

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El diseño de una secuencia didáctica mediada por una plataforma como Moodle que promueve aprendizajes colaborativos y evaluación continua.

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¿Qué caracteriza al consumo tecnológico instrumental?

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El uso de dispositivos digitales sin un propósito pedagógico definido ni una planificación didáctica previa.

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¿Qué problema se presenta con la entrega masiva de dispositivos a estudiantes?

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Se da sin procesos de formación ni acompañamiento, convirtiendo la tecnología en un elemento decorativo sin impacto real en los aprendizajes.

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¿Qué advierte Martínez Solana sobre la presencia de herramientas tecnológicas en el aula?

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Que poseer herramientas no implica calidad en la educación si no está mediada por un modelo pedagógico sólido.

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¿Qué ha privilegiado el programa 'Computadores para Educar' en Colombia?

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La dotación de equipos por encima del fortalecimiento de modelos pedagógicos y la formación docente.

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¿Cuál es una de las brechas observadas en la implementación de TIC en zonas rurales?

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La presencia de dispositivos sin conectividad estable, mantenimiento técnico ni docentes capacitados.

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¿Qué puede generar la lógica de 'tecnología como vitrina' en las instituciones educativas?

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Una imagen de modernización superficial que no transforma las prácticas docentes ni los procesos de aprendizaje.