Desarrollo Curricular V1

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¿Cuál es el principal propósito del desarrollo curricular en la formación profesional integral del SENA?

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Responder a las necesidades del sector productivo y social mediante la formación por competencias

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En el enfoque por competencias, ¿qué se entiende por “criterios de evaluación”?

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Las evidencias de desempeño que validan si una competencia fue alcanzada

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¿Cuál es una implicación pedagógica del uso de proyectos formativos en la formación por competencias?

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Integrar saberes, habilidades y actitudes en un contexto significativo para el aprendiz

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¿Cuál de los siguientes elementos debe estar claramente definido en una Actividad de Aprendizaje dentro de la planeación pedagógica?
El número exacto de aprendices por grupo, La estrategia y técnica didáctica, La duración total de la competencia, Las calificaciones mínimas para aprobar?

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La estrategia y técnica didáctica

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¿Cuál es la principal función del proyecto formativo en el desarrollo curricular del SENA?

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Integrar los resultados de aprendizaje en una experiencia contextualizada y significativa

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Un paso muy importante para la construcción de un proyecto formativo es:

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Realizar un análisis del Diseño Curricular

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La Guía que describe el procedimiento de Desarrollo Curricular actualmente en el SIGA SENA es: GUÍA GESTIÓN CURRICULAR DEL CATÁLOGO DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, GUÍA DEL DESARROLLO CURRICULAR EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, GUÍA PARA LA GESTIÓN CURRICULAR DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, GUÍA PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

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GUÍA GESTIÓN CURRICULAR DEL CATÁLOGO DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

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Al formular un proyecto formativo, adaptamos DOS (2) variables administrativas a la Ejecución de la Formación: Programación Indicativa y Calendario de Bienestar, Duración del Diseño y Calendario Académico, Duración del Programa y Programación Indicativa, La Jornada de formación y el Calendario Académico

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Duración del Diseño y Calendario Académico

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Falso o Verdadero: "Para un diseño curricular que se desea ofertar, se debe proyectar un proyecto formativo y varias planeaciones pedagógicas."

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FALSO

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Falso o Verdadero: "Una guía de aprendizaje pretende dar respuesta parcial o completa a una actividad de proyecto, agrupando Resultados de Aprendizaje Técnicos e Integrales (Actividad de Aprendizaje)."

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VERDADERO