La práctica reflexiva. Un modelo transformador de la praxis doce

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La preparación profesional no determina que la práctica es eficiente.

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Verdadero

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La práctica reflexiva se sustenta en 3 pilares que le aportan consistencia y proyección formativa, excepto:

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La reflexión sistemática del docente

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Son características de un profesor técnico, excepto: Humanista y se centran en los procesos formativos de los alumnos más que en los resultados., Se centra en los resultados del aprendizaje, ignorando los procesos, No cuestiona ni discute las finalidades del sistema educativo.,

• Se basa en el paradigma técnico-positivista.

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Humanista y se centran en los procesos formativos de los alumnos más que en los resultados.

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Son características de un profesor reflexivo, excepto:

• Construye estrategias adaptadas a cada necesidad y contexto.

, La enseñanza que promueve es idéntica para todos sus alumnos y las variaciones en función de los contextos son inexistentes.,

• Considera la dimensión ética y humana de la educación.

,

• Integra la investigación, el análisis y la creación en su práctica.

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La enseñanza que promueve es idéntica para todos sus alumnos y las variaciones en función de los contextos son inexistentes.

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¿Cuál es el propósito de la practica reflexiva?

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Transformar la práctica diaria en el aula en un proceso de investigación más que en un proceso de aplicación. Un proceso de investigación - acción.

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Es una de las herramientas que utiliza el docente reflexivo para mejorar su práctica...

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La investigación-acción y "espiral autoreflexiva"