Attività con Codice Colore e Direzione

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CODICE COLORE e DIREZIONE: griglie bianco/nero

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Presentazione: a piccoli gruppi o a coppie. Materiale: griglie 5×5 e 6×6 grandi bianche plastificate; griglie 5×5 e 6×6 piccole plastificate predisposte dalla maestra; quadrati di gomma “crepla” o “eva” di colore nero. Attività a coppie: Un bambino di fronte all’altro: uno ha la griglia con il codice, lo deve dettare; l’altro ha la griglia vuota, la deve colorare ed è l’esecutore. Le istruzioni vengono date dopo aver stabilito in coppia, in un tempo limitato (1 minuto) i tre codici: “AVANTI”, “COLORA” e “STOP” (in realtà STOP racchiude due comandi: “punto e a capo”). Si parte dall’angolo in alto a sinistra proprio come la lettoscrittura.

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CODICE COLORE e DIREZIONE: serpenti con CARTA CREPLA/EVA

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Presentazione: a piccoli gruppi. Materiale: fogli A4 – pasta modellabile o carta crepla. La maestra traccia con i pennarelli (rosso-blu-giallo-verde) linee di diversi colori in diverse direzioni su un cartellone appeso alla parete (sempre bene che il cartellone rimanga appeso come testimonianza e traccia). Ogni bambino ha a disposizione pasta modellabile (didò-pongo-pasta sale-pasta mais) dello stesso colore dei pennarelli utilizzati dalla maestra, con la quale deve modellare tanti serpenti per riprodurre lo stesso codice scritto sul cartellone. Una volta eseguito correttamente ciò che ha scritto la maestra si potranno invertire i ruoli: il bambino diventa programmatore e inventa codici che i compagni dovranno copiare.

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CODICE COLORE: bicchieri in fila

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Presentazione: individuale o piccolo gruppo. Materiale: nastro carta adesivo – bicchieri di plastica colorati. Linea di nastro carta di 50 cm circa (tavolo, pavimento). Il bambino, sempre con il nastro carta, indica con un simbolo la partenza della linea (seguire la direzione della scrittura). Si posiziona in modo da avere la linea davanti a sé. Ha a disposizione pile di bicchieri di plastica capovolti di due colori diversi. La maestra prende alcuni bicchieri e li infila uno dentro l’altro, preparandosi il codice. Poi dice “Questa linea è il luogo dove dovrai sistemare i bicchieri” e dice ad alta voce es. “rosa, oro, rosa rosa”. Guarda la reazione dei bambini e cosa fanno. Ripete il codice più lentamente se i bambini non hanno compreso. Loro ripetono finché tutti non hanno sistemato nella posizione giusta autocorreggendosi ascoltando o guardando dai compagni.

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Qual è il codice colore per i cerchi di Kandinsky?

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giallo sopra, giallo sotto, verde sotto, verde sopra

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Quali materiali sono necessari per l'attività con i cerchi?

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carta colorata, colla, forbici, cerchi in cartone rigido

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Come devono essere colorati i cerchi?

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I cerchi sono colorati e ogni quadro ha un ritmo di colori diversi.

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Qual è l'attività per le griglie colorate?

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Riprodurre il codice rispettando la posizione dei colori.

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Quali colori sono utilizzati nelle griglie colorate?

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rosso, giallo, blu, verde.

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Qual è il ruolo del bambino 'programmatore'?

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Inventa un codice da solo disegnando e colorando una griglia.

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Cosa deve fare il bambino 'esecutore'?

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Riprodurre il codice rispettando la posizione dei colori.