小男孩的學習與成長

天天在語文課上做了什麼擾亂課堂秩序的事情？

• 他在看故事書。

• 他扔了一個揉成一團的紙球。

• 他和同桌大聲說話。

• 他睡著了。

天天為什麼覺得劉老師偏心？

• 劉老師表揚柔柔成績好。

• 劉老師讓柔柔幫忙制定學習計劃。

• 劉老師批評天天卻表揚柔柔。

• 劉老師花更多時間在柔柔身上。

趙老師做了什麼事讓貝貝覺得她是一位好老師？

• 她幫助學生解決作業問題。

• 她組織排球比賽並和學生一起玩。

• 她耐心開導有心事的學生。

• 以上皆是。

天天為什麼不想寫語文作業？

• 他覺得語文作業太難了。

• 他寫完數學作業後很累。

• 他覺得劉老師對他不公平。

• 他想去玩而不是寫作業。

劉老師佈置的「小攝影師」課文作業目的是什麼？

• 畫出與課文相關的圖畫。

• 寫一篇課文的摘要。

• 預習課文並抄寫生字。

• 背誦整篇課文。

在課堂討論中，天天做了什麼讓劉老師不滿意的事情？

• 他在筆記本上畫畫。

• 他在討論下課後踢足球的事。

• 他在看其他科目的書。

• 他在睡覺。

天天在語文課上忘了帶什麼？

• 他的鉛筆盒。

• 他的語文書。

• 他的語文作業。

• B和C都是。

劉老師希望天天在談話後能怎麼做？

• 更換他在教室裡的座位。

• 端正學習態度，趕上課程進度。

• 下課後不再踢足球。

• 向柔柔道歉。

小男孩為什麼不願意把成績單交給姐姐？

• 他覺得成績單不重要。

• 他擔心成績不好會被責罵。

• 他想自己先看看成績。

• 他覺得姐姐不應該看他的成績單。

小男孩一開始為什麼覺得老師偏心？

• 老師總是表揚其他同學。

• 老師只批評他，卻對學習好的同學特別好。

• 老師給他的作業比別人多。

• 老師不讓他參加課外活動。