Crónica Periodística

¿Cuál es la intención retórica más evidente cuando el autor afirma que “un migrante lo tiene todo”?

• a) Contradecir estereotipos mediante una paradoja valorativa.
  

• b) Presentar un argumento económico cuantificable.
  

• c) Minimizar las dificultades reales de la migración.
  

• d) Proponer una política pública concreta.

El autor afirma que el migrante “aprendió a decir gracias, te quiero, tengo miedo” en otra lengua. Críticamente, ¿qué problema potencial plantea esa generalización?

• a) Que universaliza una experiencia diversa y corre el riesgo de borrar diferencias culturales y de género.
  

• b) Que ofrece una descripción minuciosa de hábitos lingüísticos.
  

• c) Que resuelve el problema de comunicación en la migración.
  

• d) Que sirve como prueba de integración inmediata

El enunciado “tenerse a sí mismo en otro país es a veces lo único que queda” plantea, críticamente, una tensión entre:

• a) ciencia y poesía
  

• b) economía y estética.
  

• c) geografía y gramática.
  

• d) resiliencia individual y responsabilidad colectiva/estructural ante la vulnerabilidad

¿Qué falta en el texto si quisieras usarlo para reclamar cambios públicos?

• a) Más metáforas.
  

• b) Datos concretos, estadísticas o testimonios que permitan probar las fallas de las políticas públicas.
  

• c) Menos sentimiento.
  

• d) Eliminar la primera persona.

“Lo mete como si fuera un pañuelo” (metáfora del país en el bolsillo) busca principalmente:

• a) explicar cómo empacar pertenencias físicas.
  

• b) generar una imagen nostálgica que expresa cómo el migrante guarda su país en la memoria.

• c) decir que el país cabe literalmente en el bolsillo.
  

• d) criticar a quienes emigran

Llamar al migrante “coleccionista de sabores” sugiere, críticamente, que:

• a) la comida es solo un gusto; no tiene importancia cultural.
  
  
  

• b) la comida es memoria y constituye identidad, aunque esto no sustituye las necesidades materiales.

• c) todos los migrantes son gourmets.

• d) el migrante se alimenta únicamente de recuerdos.

Si un estudiante pregunta “¿a qué migrante se refiere el autor?”, la respuesta crítica más completa sería:

• a) Sólo a migrantes con papeles legales.
  

• b) Sólo a personas ricas.
  
  

• c) Solo a migrantes de Europa.

• d) El texto habla de una figura simbólica del migrante; conviene preguntarse quiénes quedan fuera (mujeres, niños, indocumentados, refugiados).

La repetición “vive en la calle en la que camina y en la calle en la que recuerda” sirve para:

• a) explicar itinerarios diarios.
  
  

• b)indicar direcciones exactas.

• c) mostrar la doble pertenencia: el migrante vive un presente y un pasado simultáneamente.
  .

• d) dar un dato geográfico

Según el texto, aprender a decir “te quiero” en otra lengua implica:

• a) que las emociones no se traducen.
  

• b) que solo la lengua original vale.
  .

• c) que los migrantes nunca pueden expresar afecto.
  

• d) una reconfiguración afectiva: la emoción se expresa en otra sonoridad y eso implica pérdida y ganancia

Si se quisiera transformar este monólogo para tener más impacto en políticas públicas, lo mejor sería:

• a) Hacerlo solo más poético.
  

• b) Mantener la emoción pero añadir voces terciarias (testimonios), datos y propuestas concretas.
  

• c) Quitar toda nostalgia.
  

• d) Cortarlo a un tuit.