Comprensión Lectora y Comunicación Asertiva

¿Cuál de los siguientes factores NO se menciona como parte del proceso de comprensión lectora?

• Objetivos de lectura

• Características del texto

• Conocimientos previos

• Estilo de escritura del autor

¿Qué puede influir en la forma en que un lector aborda un texto?

• Los objetivos o propósitos del lector

• El tipo de papel en el que está impreso

• La longitud del texto

• El color de la portada

¿Qué característica del texto puede facilitar la comprensión?

• Un lenguaje complejo

• La falta de imágenes

• Un lenguaje claro y preciso

• Una estructura desorganizada

¿Cómo pueden los conocimientos previos del lector afectar la comprensión de un texto?

• Reduciendo el interés del lector

• Facilitando la comprensión si están relacionados con el tema

• Haciendo que el texto parezca más largo

• Aumentando la dificultad del texto

¿Qué estrategia cognitiva implica sacar conclusiones a partir de la información del texto?

• Memorización

• Lectura rápida

• Escritura creativa

• Inferencia

¿Qué se busca al utilizar la comunicación asertiva?

• Transmitir un mensaje sin diálogo

• Evitar la expresión de sentimientos

• Generar conflictos

• Establecer relaciones saludables

¿Cuál es una diferencia clave entre la comunicación asertiva y la agresiva?

• La asertiva evita el diálogo

• La agresiva es más efectiva

• La asertiva se centra en la empatía y respeto

• La agresiva fomenta la paz

¿Por qué la comunicación asertiva no es fácil de aprender?

• Porque no se puede enseñar

• Porque es un tema aburrido

• Porque requiere práctica constante

• Porque es un cúmulo de conceptos

¿Qué se necesita para desarrollar una comunicación asertiva?

• Evitar la interacción social

• Reforzar el autoconocimiento y autoconfianza

• Aprender conceptos teóricos

• Ignorar a los demás

¿Qué se logra al entender los factores que intervienen en el proceso lector?

• Se hace más difícil la lectura

• Se despliegan mejores estrategias para abordar un texto

• Se reduce el interés por la lectura

• Se olvida el contenido rápidamente