Comprensió del cervell adolescent

El vídeo explora la complexitat de la comunicació amb adolescents i els canvis cerebrals que experimenten durant aquesta etapa. Es discuteix el procés de maduració cerebral, incloent el podat neuronal, i com això afecta el control emocional i la capacitat de retardar recompenses. També es destaca el paper crucial del professorat com a líders i exemples per guiar els adolescents en el seu desenvolupament emocional i cognitiu.

Quina és una de les raons per les quals els adults sovint no entenen els adolescents?

• Els adults no tenen temps per parlar.

• Els adolescents parlen un altre idioma.

• Els adults no volen escoltar.

• Els adolescents no volen comunicar-se.

Què és el 'podat neuronal' en el cervell adolescent?

• L'eliminació de connexions neuronals no utilitzades.

• Un procés de creixement de noves neurones.

• Un canvi en la mida del cervell.

• La creació de noves connexions emocionals.

Com madura el cervell adolescent en termes emocionals?

• Gràcies a la tecnologia.

• Per assaig i error.

• Mitjançant l'estudi constant.

• Amb l'ajuda dels pares.

Què indica el descontrol emocional en els adolescents?

• Que no tenen suport emocional.

• Que no estan madurant.

• Que estan madurant emocionalment.

• Que necessiten més disciplina.

Quin és el paper del professor en el desenvolupament emocional dels adolescents?

• Evitar reforçar comportaments emocionals no profitosos.

• Ser un amic dels estudiants.

• Ensenyar només matèries acadèmiques.

• Organitzar activitats extraescolars.

Quin risc hi ha en la maduració emocional dels adolescents?

• Que no puguin fer amics.

• Que adoptin comportaments emocionals no adequats.

• Que no puguin estudiar bé.

• Que no es comuniquin amb els adults.

Què passa quan els adolescents reben una resposta emocional ben valorada pels seus companys?

• La ignoren.

• La rebutgen.

• La integren en el seu comportament.

• La qüestionen.

Quina capacitat madura durant l'adolescència i és crucial per a l'educació?

• La capacitat de liderar grups.

• La capacitat de memoritzar informació.

• La capacitat de retardar les recompenses.

• La capacitat de treballar en equip.

Per què és difícil per als adolescents sacrificar temps de joc per estudiar?

• Prefereixen estar amb la família.

• No han madurat mentalment per fer-ho.

• No entenen la importància de l'estudi.

• No tenen accés a materials d'estudi.

Fins a quina edat, de mitjana, madura la capacitat de retardar les recompenses?

• Fins als 18 anys.

• Fins als 25 anys.

• Fins als 34 anys.

• Fins als 40 anys.