Ensino Religioso e Direitos Humanos

O vídeo aborda o ensino religioso conforme a Constituição e a BNCC, destacando a importância de abordar manifestações religiosas de forma ética e científica. Define objetivos como a promoção dos direitos humanos e o respeito ao pluralismo. Explica competências específicas, como combater a intolerância religiosa, e habilidades esperadas em diferentes anos escolares. Encoraja a elaboração de currículos locais, respeitando a diversidade e promovendo a cidadania.

Qual é a abordagem da BNCC em relação ao ensino religioso?

• Focar apenas em tradições locais

• Evitar discussões sobre religião

• Abordar manifestações religiosas de forma ética e científica

• Privilegiar uma única crença

Qual é um dos objetivos do ensino religioso segundo a BNCC?

• Ignorar os direitos humanos

• Ensinar apenas sobre uma religião específica

• Desenvolver habilidades para o diálogo respeitoso

• Promover a exclusão de minorias

Como o ensino religioso contribui para a cidadania segundo a BNCC?

• Promovendo a intolerância

• Desenvolvendo uma cultura de paz

• Focando em uma única tradição

• Evitando o diálogo entre religiões

Qual é uma das competências específicas do ensino religioso?

• Promover a violência religiosa

• Debater práticas de intolerância

• Focar apenas em uma tradição

• Evitar discussões sobre direitos humanos

Qual é a relação entre o ensino religioso e os direitos humanos segundo a BNCC?

• Assegurar os direitos humanos

• Evitar discussões sobre cidadania

• Promover a exclusão

• Focar apenas em uma crença

O que se espera que os alunos do terceiro ano do ensino fundamental aprendam sobre práticas religiosas?

• Focar apenas em festividades locais

• Identificar e respeitar práticas celebrativas

• Ignorar cerimônias religiosas

• Desrespeitar tradições diferentes

Qual habilidade é esperada dos alunos do sétimo ano em relação às religiões?

• Promover a discriminação

• Evitar discussões sobre crenças

• Discutir estratégias de convivência ética

• Focar apenas em uma religião

O que a BNCC espera que os alunos do segundo ano aprendam sobre símbolos religiosos?

• Ignorar a diversidade de símbolos

• Focar apenas em símbolos locais

• Identificar e respeitar símbolos religiosos

• Desrespeitar símbolos de outras religiões

O que a BNCC sugere sobre a organização curricular do ensino religioso?

• Seguir um modelo rígido

• Adaptar-se às realidades locais

• Focar apenas em tradições nacionais

• Ignorar a diversidade cultural

Como a BNCC sugere que as escolas abordem o ensino religioso?

• Focando apenas em tradições nacionais

• Ignorando a diversidade cultural

• Adaptando o currículo às suas realidades

• Seguindo um currículo fixo