Білім алушылардың зерттеушілік іс-әрекетін ұйымдастыру әдістемесі АБ 1

Ғылым–бұл:

• объективті білімді тұжырымдау және теориялық жүйелеу
• ғылыми танымның құрылу принциптері туралы ілім
• ғылыми танымды құру нысандары туралы ілім
• мақсатқа жету стратегиясы
• зерттеушілік іс-әрекет

Ғылыми зерттеу-бұл:

• мақсатты танымдық іс-әрекет
• ғылымның жалпы стратегиясын әзірлеу
• нақты ғылым саласының әдістер жүйесі
• таным әдістерін сыни тұрғыдан түсінуге мүмкіндік беретін ілім
• ғылыми танымды құру нысандары туралы ілім

Ғылым әдіснамасы-бұл:

• нақты ғылым саласының әдістер жүйесі
• мақсатты танымдық іс-әрекет
• жаңа білімді жаңғырту
• ғылыми танымның құрылу принциптері туралы ілім
• ғылыми іс-әрекет құрылымы

Теория – бұл:

• белгілі бір білім саласындағы тәжірибені логикалық жалпылау
• ғылымның жалпы стратегиясын әзірлеу
• мақсатты танымдық іс-әрекет
• нақты ғылым саласындағы әдістер жүйесі
• ғылыми танымның құрылу принциптері туралы ілім

Ғылыми зерттеу әдіснамасының негізін құрайды:

• диагностикалық әдіс
• жалпы әдіс
• қоғамдық тәжірибені жалпылау
• белгілі бір өнер саласы ережелерінің жиынтығы
• эмпирикалық әдіс

Fылыми әдіснаманы жетілдірудің бастамасын және негізін салушы:

• Гегель
• Джон Локк
• Г.Лейбниц
• Дж. Беркли
• В.Вебер

Логика:

• адамның ойлауының қызмет етуінің заңдары мен түрлері жайлы ғылым
• педагогиканың жалпы заңдылықтары туралы ғылым
• психологияның даму заңдылықтары туралы ғылым
• мәдениеттанудың қалыптасуы мен дамуы туралы ғылым
• әлеуметтену негіздері туралы ғылым

Логика ғылымы бөлінеді:

• формальды және диалектикалық
• іргелі және қолданбалы
• шартты және шамамен
• материалистік және диалектикалық
• саяси және әлеуметтік

Формальды логика зерттейді:

• ойлаудың құрамын, яғни таным барысында ақиқат нәтижелелерді қамтамасыз ететін дұрыс пікірдің зандары мен түрлерін
• таным барысының абстрактылы ойлау сатысында диалектиканы пайдалануды
• ғылыми зерттеу әдістерін
• педагогикалық зерттеулердің әдіснамасын
• оқу-тәрбие үрдісінің объективті заңдылықтарын

Диалектикалық логика:

• таным барысының абстрактылы ойлау сатысында диалектиканы пайдалану болып табылады
• жалпы бiлiм беру үдерiсiндегi зерттеулiк әдiспен оқытудың бағытын қарастырады
• педагогикалық құбылыстарды зерттеудің, теорияларды кұрудың жалпы принципі және әдістерін тұжырымдайды
• педагогикалық зерттеулердің әдіснамасын негіздейді
• ғылымды логикалық-гносеологиялық тұрғыдан зерттейді