Гуманизм

Маслоугийн хүний хэрэгцээний шатлалын гол санаа юу вэ?

• Хүмүүс зөвхөн санхүүгийн шагналаар сэдэлждэг.

• Хүний хэрэгцээ нь дараалалтайгаар өсдөг бөгөөд анхан шатны хэрэгцээ нь хамгийн чухал.

• Бусад онолыг шүүмжлэх гэж

• Сурагчийн сурах процессийг тайлбарлах гэж

Карл Роджерсийн үзэж байгаагаар багшийн үүрэг юу вэ?

• Сургалтын орчныг хянах

• академик мэдлэг олгох.

• Суралцагчийн өөрийн өсөлт болон хөгжлийг дэмжих.

• Ангийн эрх мэдлийг бүрэн авагч.

“Unconditional Positive Regard” (Нөхцөлгүй эерэг хандлага)-ийн тухай Карл Роджерсийн үзэл санаа юу вэ?

• Сурагчийг зөвхөн сайн гүйцэтгэлтэй үед хүлээн зөвшөөрөх.

• Багш сурагчдын бүх зан авирыг тэвчих ёстой.

• Сурагчийг түүний зан авир болон гүйцэтгэлээс үл хамааран хүндлэх.

• Сурагчийн мэдрэмжийг хүлээн авахгүйгээр зөвхөн академик агуулгад төвлөрөх.

. Карл Роджерсийн үзэж байгаагаар идэвхтэй сонсох (active listening)-ийн үүрэг юу вэ?

• Сурагчийн мэдрэмжийг ойлгох ба түүний үгийг илэрхийлэхэд туслах.

• Сурагчийн алдааг шууд засах.

• Сурагчийг зөвхөн үг хэлэхийг нь сонсох.

• Сурагчийн хариуг хүлээхгүйгээр шууд зөвлөмж өгөх.

Маслоугийн хүний хэрэгцээний шатлалын аль түвшингийн хэрэгцээ нь өөрийн чадавхийг бүрэн дүүрэн ашиглахтай холбогддог вэ?

• Аюулгүй байдлын хэрэгцээ

• Хүндлэл болон нэр хүндийн хэрэгцээ

• Өөрийгөө бүрэн хөгжүүлэх (Self-actualization)

• Танин мэдэх хэрэгцээ

Багш нэг Оюутан Эмүжинг анги дотор байнга загнаж, түүнд сөрөг үнэлгээ өгдгөөс болж оюутны сэтгэл санаа унажээ. Оюутан зөвхөн багшийн харилцаанаас шалтгаалан, анги дотор өөрийгөө сөрөг байдлаар ойлгохоос гадна хичээлд сонирхолгүй болж байна.
Асуулт: Багшийн үүрэг юу байх ёстой вэ? Хэрхэн Роджерсийн “Unconditional Positive Regard” арга барилаар энэ асуудлыг шийдвэрлэх вэ?

• Багш сурагчийн мэдрэмжийг ойлгох ёстой, мөн түүний сэтгэл санааг дэмжих ёстой.

• Сургалтын албанд гомдол мэдүүлэх

• Багш зөвхөн сурагчийн зан авирыг засах ёстой.

• Багш нь зөвхөн сургалтын агуулгад анхаарах ёстой.

Сурагчийн гэр бүл нь эдийн засгийн хүнд нөхцөлд амьдарч байна. Тэрээр хичээлдээ төвлөрч чадахгүй бөгөөд байнга ядрахаас болж сургалтын сонирхол нь буурчээ.
Асуулт: Маслоугийн хүний хэрэгцээний шатлалын аль түвшинд асуудал байгаа бөгөөд хэрхэн энэ асуудлыг шийдэх вэ?

• Хүүхэд өөрийн танин мэдэх хэрэгцээг хангахаар дэмжлэг авах хэрэгтэй.

• Хүүхдийн физиологийн хэрэгцээг хангах нь хамгийн түрүүнд чухал.

• Хүүхэд зөвхөн өөртөө итгэлтэй байхын тулд өөрийгөө бүрэн хүндлэх хэрэгтэй.

• Хүүхдийн сонирхлыг сэргээхийн тулд гоо зүйн хэрэгцээ хангах шаардлагатай.

Улсболд анги дотор муу зан авир гаргах нь ихэссэн. Тэрээр багшаас байнга загнуулах болсон бөгөөд сэтгэл санаан нь тогтворгүй болж байв
Асуулт: Роджерсийн "Active Listening" хандлагыг хэрхэн ашиглах вэ? Багш ямар алхам хийх шаардлагатай вэ?

• Багш сурагчийг эсэргүүцэх, загнуулах шаардлагатай.

• Багш сурагчийн асуудлыг зөвхөн танин мэдэхүйн асуудал гэж үзэх хэрэгтэй

• Багш сурагчийн мэдрэмжийг зөвхөн сонсох, ойлгох, дэмжих ёстой.

• Багш зөвхөн ангийн дүрмийг тогтоох ёстой.

Карл Роджерсийн "Empathic Understanding" (Өрөвдөх, ойлгох чадвар)-ийн үүрэг юу вэ?

• Сурагчийн үйлдлийг шүүмжлэх.

• Сурагчийн мэдрэмжийг зөвхөн үгсээр илэрхийлэх.

• Сурагчийн ертөнцийг түүний нүдээр харах, шүүмжлэлгүйгээр ойлгох.

• Сурагчийн санаа бодлыг хүлээн авахгүй байх.

Багш Балбөпе нь зөвхөн сурагчдад танин мэдэхүйгээс гадна, сэтгэл хөдлөл, гоо зүй, хөгжмөөр ч өөрийгөө хөгжүүлэх боломж олгож байна
Асуулт: Маслоугийн онолын дагуу энэ ямар хэрэгцээний түвшинд хамаарах вэ?

• Танин мэдэх хэрэгцээ

• Өөрийгөө хөгжүүлэх хэрэгцээ

• Гоо зүйн хэрэгцээ

• Хүндлүүлэх хэрэгцээ