Kerangka pembelajaran PM

Definisi Pembelajaran Mendalam

• Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara pheunoristik dan terpadu.

• Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu.

• Pembelajaran Mendalam merupakan metode yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu.

• Pembelajaran Mendalam merupakan teknik yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu.

kategorikan

Groups:

(a) 8 dimensi

,

(b) Prinsip

,

(c) Pengalaman Belajar

,

(d) Kerangka Pembelajaran

• Komunikasi

• Kolaborasi

• Memahami

• Menggembirakan

• Kreativitas

• Kewargaan

• Pemanfaatan Digital

• Praktik Pedagogis

• Mengapliaksi

• Berkesadaran

• Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME

• Merefleksi

• Kemitraan Pembelajaran

• Berkamna

• Penalaran Kritis

• Kesehatan

• Lingkungan Pembelajaran

• Kemandirian

Guru pada ekosistem PM berperan sebagai?

(a)  

Karakteristik merefleksi

• Pengetahuan yang berfokus pada penerapan konsep, teori, atau keterampilan dalam situasi nyata. Pengetahuan ini digunakan untuk menyelesaikan masalah, membuat keputusan, atau menciptakan sesuatu yang berdampak

• Bahasa (Memahami cara menggunakan keterampilan menulis untuk membuat laporan atau bahan presentasi yang efektif)

• Menghubungkan konsep baru dengan pengetahuan sebelumnya.

• Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar

Karakteristik memahami

• Memberikan kebebasan eksploratif dan kolaboratif

• Menghubungkan konsep baru dengan pengetahuan sebelumnya.

• Memotivasi diri sendiri untuk terus belajar bagaimana cara belajar

• Peserta didik menerapkan proses fotosintesis dan keterkaitannya dengan isu ketersediaan tanaman pangan.

Jodohkan berikut ini

• Peserta didik menjelaskan beberapa eleme

• Merefleksi

• terhadap isu nyata seperti ketersediaan

• Mengaplikasi

• Peserta didik mengaitkan fotosintesis da

• Memahami