¿Cuál es el propósito principal del Consejo Técnico Escolar (CTE)?

• Aumentar la carga administrativa

• Consolidar una comunidad de aprendizaje

• Reducir el número de docentes

• Promover la competencia individual

¿Qué se busca fortalecer en el diálogo entre los docentes durante las sesiones del CTE?

• La planificación de exámenes

• La competencia entre docentes

• La reflexión y colaboración

• La evaluación de estudiantes

¿Qué tipo de modelo se propone para el acompañamiento de los colectivos docentes?

• Individual

• Vertical

• Horizontal

• Burocrático

¿Qué se debe analizar críticamente en el espacio del CTE?

• Las relaciones de confianza

• El uso de tecnología

• La duración de las sesiones

• El número de reuniones

¿Qué se espera de las autoridades educativas en relación con los colectivos docentes?

• Imponer decisiones

• Revalorar y brindar condiciones

• Reducir la autonomía

• Aumentar la supervisión

¿Cuál es uno de los ejes de análisis propuestos para el CTE?

• La evaluación estandarizada

• El diálogo y la colaboración

• La autonomía de los estudiantes

• La competencia entre escuelas

¿Qué se debe fortalecer en el CTE para mejorar la práctica docente?

• La cultura de colaboración

• El individualismo

• La jerarquía

• La burocracia

¿Qué se busca promover en la Primera Sesión Ordinaria del CTE?

• La evaluación de estudiantes

• La reducción de horas de trabajo

• La reflexión sobre la práctica

• La competencia entre docentes

¿Qué se debe considerar al definir el Itinerario del CTE?

• Las normativas externas

• Las necesidades del colectivo docente

• Las opiniones de los padres

• Las decisiones del supervisor

¿Qué se espera de los docentes en el CTE?

• Que sigan instrucciones sin cuestionar

• Que compartan experiencias y conocimientos

• Que se enfoquen en la evaluación

• Que trabajen de manera individual