Posttest Model Pembelajaran di SD (Materi 1)

1. Hakikat pembelajaran di SD menekankan pada …

• Transfer pengetahuan dari guru ke siswa

•  Proses interaksi antara siswa, guru, dan lingkungan belajar

• Pemberian tugas sebanyak mungkin agar siswa disiplin

• Pemahaman konsep melalui hafalan

• Penyeragaman cara belajar seluruh siswa

2. 2. Dalam konteks psikologi perkembangan, pembelajaran di SD harus memperhatikan …

• Teori perkembangan moral Piaget

• Teori perkembangan kognitif Piaget dan konstruktivisme Vygotsky

• Teori behaviorisme Skinner

• Pemahaman konsep melalui hafalanTeori kecerdasan ganda Gardner

• Teori belajar sosial Bandura

2. 3. Seorang guru SD mengajak siswanya mengamati pasar tradisional lalu menulis laporan tentang proses jual beli. Hal ini menunjukkan pembelajaran yang bersifat …

• Abstrak

• Teoretis

• Kontekstual

• Formalistik

• Simbolik

2. 4. Jika guru hanya fokus pada penyampaian materi sesuai buku teks tanpa memberi ruang eksplorasi siswa, maka ia belum menerapkan …

• Pembelajaran bermakna

• Pembelajaran mandiri

• Pembelajaran berbasis pengalaman

• Pembelajaran aktif

• Semua jawaban benar

2. 5. Kurikulum Merdeka menghendaki pembelajaran yang …

• Seragam di seluruh sekolah

• Berpusat pada guru

• Fleksibel, berfokus pada kompetensi, dan berorientasi pada siswa

• Hanya menekankan nilai akademik

• Berbasis hafalan

2. 6. Salah satu ciri khas Kurikulum Merdeka adalah projek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Tujuan utamanya adalah …

• Meningkatkan keterampilan hafalan Pancasila

• Mengembangkan karakter dan kompetensi siswa secara holistik

• Memperbanyak ujian berbasis komputer

• Menyeragamkan metode pembelajaran di sekolah

• Meningkatkan persaingan antar siswa

2. 7. Dalam Kurikulum Merdeka, CP (Capaian Pembelajaran) berfungsi sebagai …

• Acuan baku metode mengajar guru

• Kompetensi minimum yang harus dicapai siswa sesuai fase

• Daftar materi hafalan siswa

• Petunjuk teknis evaluasi ujian nasional

• Rencana anggaran sekolah

2. 8. Jika guru ingin mengintegrasikan pembelajaran IPA dan IPS dalam bentuk projek lingkungan, maka hal ini sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang …

• Berbasis konten

• Berbasis kompetensi lintas disiplin

• Hanya menekankan keterampilan dasar

• Terfokus pada ujian akhir

• Disesuaikan dengan kurikulum 2013

2. 9. Berikut yang bukan termasuk dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah …

• Bernalar kritis

• Berorientasi nilai ujian

• Mandiri

• Kreatif

• Berkebinekaan global

2. 10. Dimensi gotong royong pada Profil Pelajar Pancasila dapat diwujudkan dalam kegiatan kelas melalui …

• Siswa mengerjakan ujian sendiri tanpa mencontek

• Siswa membuat proyek kelompok membersihkan lingkungan sekolah

• Guru memberi tugas individu untuk diselesaikan di rumah

• Semua siswa diwajibkan membaca buku paket yang sama

• Siswa dilarang bekerja sama dalam diskusi