
🚀 AVALIAÇÃO FORMATIVA: ELETROQUÍMICA – TURMA 2ºA 🚀
Quiz
•
Chemistry
•
2nd Grade
•
Medium
Alexandre Dias Da Silva
Used 1+ times
FREE Resource
Enhance your content
23 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 5 pts
O grupo de ARTHUR HENRIQUE LUZ PORTO está a criar uma apresentação sobre a evolução das fontes de energia. Eles têm uma linha do tempo que mostra as experiências de Luigi Galvani com rãs em 1780, a invenção da Pilha Voltaica em 1800, e o desenvolvimento da bateria de chumbo-ácido em 1859. Analisando a cronologia, qual evento serviu de inspiração direta para Alessandro Volta criar a primeira pilha?
A invenção da Garrafa de Leyden, que já era uma forma de bateria recarregável.
O desenvolvimento da bateria de chumbo-ácido por Gaston Planté.
As experiências de Luigi Galvani com a "eletricidade animal" em rãs.
A otimização das baterias com múltiplas células por Émile A. Faure.
A descoberta do processo de eletrólise para decompor substâncias com eletricidade.
Answer explanation
As experiências de Luigi Galvani com a 'eletricidade animal' em rãs inspiraram Alessandro Volta a explorar a eletricidade, levando à criação da primeira pilha, a Pilha Voltaica, em 1800.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 5 pts
Ao comparar uma pilha comum com uma bateria recarregável, o estudante DANIEL AUGUSTO SANTANA GUIMARÃES aprendeu que uma pilha (célula primária) é uma unidade única, geralmente não recarregável. Já uma bateria (célula secundária) é uma coleção de pilhas, projetada para que a sua reação química possa ser revertida por uma corrente externa. Qual característica, então, distingue uma bateria de uma pilha simples?
As pilhas são sempre mais potentes que as baterias.
As baterias são um conjunto de células galvânicas, geralmente recarregáveis, enquanto as pilhas são unidades únicas e, na sua maioria, não recarregáveis.
Pilhas e baterias são a mesma coisa, a diferença está apenas no tamanho.
Baterias não podem ser usadas em equipamentos portáteis, apenas pilhas.
O termo "bateria" aplica-se apenas a dispositivos automotivos.
Answer explanation
A característica que distingue uma bateria de uma pilha simples é que as baterias são compostas por várias células galvânicas e geralmente são recarregáveis, enquanto as pilhas são unidades únicas e, na maioria, não recarregáveis.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 5 pts
Sabendo que, na fila de reatividade, o zinco (Zn) é mais reativo que o cobre (Cu), o que explica o fenômeno?
O cobre da solução reagiu com a lâmina, intensificando a cor azul.
O zinco, por ser mais reativo, oxidou e deslocou os íons de cobre da solução, que se reduziram e formaram o depósito metálico na lâmina.
Não houve reação; o depósito avermelhado é ferrugem.
O sulfato reagiu com o zinco, formando uma nova substância azulada.
A mudança de cor ocorreu devido à evaporação da água.
Answer explanation
O zinco, sendo mais reativo, oxida e desloca os íons de cobre da solução. Esses íons se reduzem e formam um depósito metálico na lâmina, explicando a mudança de cor e a reação observada.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 5 pts
O estudante KAUÃ LOPES DA SILVA mergulhou a sua pulseira de cobre (Cu) numa solução de cloreto de sódio (NaCl). Uma reação de deslocamento só ocorre se o metal puro for mais reativo que o íon metálico na solução. Consultando uma fila de reatividade, sabe-se que o sódio (Na) é muito mais reativo que o cobre (Cu). O que se espera que aconteça?
O cobre irá reagir, deslocando o sódio e formando uma camada de sódio metálico na pulseira.
Nada acontecerá, pois o cobre não é reativo o suficiente para deslocar o sódio da solução.
A pulseira de cobre irá dissolver-se completamente, libertando um gás.
A solução de cloreto de sódio ficará verde devido à formação de íons de cobre.
Ocorrerá uma explosão, pois a reação entre cobre e sódio é altamente exotérmica.
Answer explanation
Nada acontecerá, pois o cobre não é reativo o suficiente para deslocar o sódio da solução. O sódio é mais reativo que o cobre, portanto, não ocorre a reação de deslocamento.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 5 pts
Numa feira de ciências, PEDRO LUCAS ARAGÃO DA SILVA e CLARA BIANCA RODRIGUES SANTANA montaram um teste de condutividade. Eles observaram que uma lâmpada acendia ao mergulhar os fios de um circuito em água com sal (NaCl), mas não em água com açúcar (sacarose). Isso ocorre porque substâncias iônicas como o sal libertam íons em água, enquanto substâncias moleculares como o açúcar não. Qual a explicação para a lâmpada acender apenas na solução com sal?
O açúcar isola a eletricidade, enquanto o sal é um supercondutor.
A solução de sal contém íons livres (Na+ e Cl–) que transportam a carga elétrica, enquanto o açúcar se dissolve sem formar íons.
A lâmpada utilizada possui um filamento que só reage em meios salinos.
A água reage quimicamente com o sal para gerar eletricidade.
A solução de açúcar é mais densa, o que impede o movimento dos elétrons.
Answer explanation
A lâmpada acende na solução com sal porque o sal se dissocia em íons (Na+ e Cl–) que conduzem eletricidade, enquanto o açúcar não forma íons ao se dissolver, não permitindo a condução elétrica.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 5 pts
A estudante GIOVANNA GARCIA NOVAES analisa a reação de formação da ferrugem: 4Fe(s)+3O2(g)→2Fe2O3(s). Ela sabe que o número de oxidação (Nox) de uma substância simples é zero. No composto Fe2O3, o Nox do oxigênio é -2. Para que o composto seja neutro, o Nox do ferro deve ser +3. Com base na variação do Nox, o que aconteceu com o ferro e o oxigênio?
O ferro reduziu (ganhou elétrons) e o oxigênio oxidou (perdeu elétrons).
O ferro oxidou (perdeu elétrons) e o oxigênio reduziu (ganhou elétrons).
Ambos oxidaram.
Ambos reduziram.
Não houve alteração no Nox das espécies.
Answer explanation
O ferro, ao passar de 0 para +3, perdeu elétrons, caracterizando a oxidação. O oxigênio, com Nox de 0 para -2, ganhou elétrons, caracterizando a redução. Portanto, o ferro oxidou e o oxigênio reduziu.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 5 pts
Qual é o papel essencial da ponte salina para a geração de corrente?
Servir como caminho para os elétrons se moverem entre os eletrodos.
Aumentar a concentração das soluções, tornando a reação mais rápida.
Fornecer elétrons adicionais ao sistema.
Manter a neutralidade elétrica das soluções, permitindo a migração de íons para compensar a acumulação de cargas.
Impedir que as soluções das duas cubas se misturem.
Answer explanation
A ponte salina é crucial para manter a neutralidade elétrica nas soluções, permitindo que íons migrem e compensem a acumulação de cargas, o que é essencial para a continuidade da corrente elétrica durante a reação.
Create a free account and access millions of resources
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple

Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
20 questions
Latihan soal-soal Termokimia
Quiz
•
11th Grade
20 questions
Vías catabólicas glucosa
Quiz
•
University
23 questions
¿DE QUÉ ESTÁ HECHA LA MATERIA?
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Velocidade das reações químicas
Quiz
•
8th Grade
20 questions
Chapter 2: Atoms, Molecules, Ions
Quiz
•
12th Grade
20 questions
Quiz PHB
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Química General 03/07/24
Quiz
•
3rd Grade
23 questions
Los números de oxidación de los elementos químicos
Quiz
•
9th - 12th Grade
Popular Resources on Wayground
20 questions
Brand Labels
Quiz
•
5th - 12th Grade
11 questions
NEASC Extended Advisory
Lesson
•
9th - 12th Grade
10 questions
Ice Breaker Trivia: Food from Around the World
Quiz
•
3rd - 12th Grade
10 questions
Boomer ⚡ Zoomer - Holiday Movies
Quiz
•
KG - University
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
22 questions
Adding Integers
Quiz
•
6th Grade
10 questions
Multiplication and Division Unknowns
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Multiplying and Dividing Integers
Quiz
•
7th Grade
Discover more resources for Chemistry
10 questions
Boomer ⚡ Zoomer - Holiday Movies
Quiz
•
KG - University
10 questions
Verbs
Quiz
•
2nd Grade
20 questions
addition
Quiz
•
1st - 3rd Grade
20 questions
Subject and predicate in sentences
Quiz
•
1st - 3rd Grade
26 questions
SLIME!!!!!
Quiz
•
KG - 12th Grade
7 questions
Compare and Classify Quadrilaterals
Lesson
•
2nd - 4th Grade
10 questions
Subjects and Predicates | Subject and Predicate | Complete Sentences
Interactive video
•
2nd Grade
20 questions
Place Value
Quiz
•
KG - 3rd Grade