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2ª AVALIAÇÃO

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

01) O narrador desse texto:

Descritor: D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

A) conta uma história que aconteceu com ele.

B) participa da história como personagem secundário.

C) relata acontecimentos que ouviu de outra pessoa.

D) sabe o que se passa no íntimo dos personagens.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

02) Nesse texto, na palavra “restaurantezinho”, o sufixo “-inho” foi utilizado para indicar:

Descritor: D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

A) afetividade.

B) proximidade.

C) quantidade.

D) simplicidade.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

03) Esse texto tem o objetivo de:

Descritor: D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

A) apresentar um produto.

B) divulgar um conhecimento.

C) fazer uma reclamação.

D) narrar uma história.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  1. 4. Leia novamente o texto “Eu só quero chocolate!” para responder à questão abaixo.

Descritor: D14 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

A) “Chocolate é uma delícia!”.

B) “Mas às vezes o chocolate não é chocolate,...”.

C) “Caso não tenha, é apenas um doce.”.

D) “O chocolate fornece energia...”.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

05) A ideia defendida pelo autor desse texto está no trecho:

Descritor: D07 - Identificar a tese de um texto.

A) “A curiosidade em saber o que está escrito dentro dos balões cria o gosto pela leitura e, assim, os gibis podem ter grande eficácia nas aulas de alfabetização.”. (1º parágrafo)

B) “Os benefícios da história em quadrinhos para a educação, em particular no ensino fundamental e na alfabetização, são oficialmente reconhecidos”. (2º parágrafo)

C) “... entendida não só por meio de palavras e frases, mas, também, por diferentes tipos de linguagem.”. (3º parágrafo)

D) “... para as crianças nas histórias em quadrinhos estão aspectos lúdicos, como cores, onomatopeias, personagens e traços.”. (4º parágrafo)

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

06) Entende-se desse texto que:

Descritor: D04 - Inferir uma informação implícita em um texto.

A) o espantalho foi descartado.

B) o espantalho tem um coração grande.

C) os passarinhos pegam a palha do espantalho.

D) os passarinhos se assustam com o espantalho.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

07) Nesse texto, um argumento que sustenta a ideia de que a amizade resiste ao tempo está presente no trecho:

Descritor: D08 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentála.

A) “Então, quando acontece um reencontro, o que se sente é mais do que nostalgia:...”. (1º parágrafo)

B) “... mas perceber que, apesar dos anos e das mudanças, aquela conexão ainda existe – forte, viva, pulsante.”. (2º parágrafo)

C)“Não importa quantos caminhos tenhamos trilhado, quantas cidades tenhamos chamado de lar,...”. (2º parágrafo)

D) “... porque amigos de verdade conhecem não apenas nossas conquistas, mas também nossas fragilidades.”. (3º parágrafo)

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