2ª AVALIAÇÃO

01) O narrador desse texto:

Descritor: D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

• A) conta uma história que aconteceu com ele.

• B) participa da história como personagem secundário.

• C) relata acontecimentos que ouviu de outra pessoa.

• D) sabe o que se passa no íntimo dos personagens.

02) Nesse texto, na palavra “restaurantezinho”, o sufixo “-inho” foi utilizado para indicar:

Descritor: D19 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos.

• A) afetividade.

• B) proximidade.

• C) quantidade.

• D) simplicidade.

03) Esse texto tem o objetivo de:

Descritor: D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.

• A) apresentar um produto.

• B) divulgar um conhecimento.

• C) fazer uma reclamação.

• D) narrar uma história.

4. 4. Leia novamente o texto “Eu só quero chocolate!” para responder à questão abaixo.

Descritor: D14 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

• A) “Chocolate é uma delícia!”.

• B) “Mas às vezes o chocolate não é chocolate,...”.

• C) “Caso não tenha, é apenas um doce.”.

• D) “O chocolate fornece energia...”.

05) A ideia defendida pelo autor desse texto está no trecho:

Descritor: D07 - Identificar a tese de um texto.

• A) “A curiosidade em saber o que está escrito dentro dos balões cria o gosto pela leitura e, assim, os gibis podem ter grande eficácia nas aulas de alfabetização.”. (1º parágrafo)

• B) “Os benefícios da história em quadrinhos para a educação, em particular no ensino fundamental e na alfabetização, são oficialmente reconhecidos”. (2º parágrafo)

• C) “... entendida não só por meio de palavras e frases, mas, também, por diferentes tipos de linguagem.”. (3º parágrafo)

• D) “... para as crianças nas histórias em quadrinhos estão aspectos lúdicos, como cores, onomatopeias, personagens e traços.”. (4º parágrafo)

06) Entende-se desse texto que:

Descritor: D04 - Inferir uma informação implícita em um texto.

• A) o espantalho foi descartado.

• B) o espantalho tem um coração grande.

• C) os passarinhos pegam a palha do espantalho.

• D) os passarinhos se assustam com o espantalho.

07) Nesse texto, um argumento que sustenta a ideia de que a amizade resiste ao tempo está presente no trecho:

Descritor: D08 - Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentála.

• A) “Então, quando acontece um reencontro, o que se sente é mais do que nostalgia:...”. (1º parágrafo)

• B) “... mas perceber que, apesar dos anos e das mudanças, aquela conexão ainda existe – forte, viva, pulsante.”. (2º parágrafo)

• C)“Não importa quantos caminhos tenhamos trilhado, quantas cidades tenhamos chamado de lar,...”. (2º parágrafo)

• D) “... porque amigos de verdade conhecem não apenas nossas conquistas, mas também nossas fragilidades.”. (3º parágrafo)

08) Nesse texto, no trecho “... que não enfraquecem...” (1º parágrafo), o termo em destaque faz referência a:

Descritor: D02 - Reconhecer as relações entre partes de um texto, identificando os recursos coesivos que contribuem para a sua continuidade.

• A) histórias.

• B) laços.

• C) reviravoltas.

• D) versões.

09) O humor desse texto está no fato de:

Descritor: D16 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

• A) o médico especificar o horário para o paciente tomar a medicação.

• B) o médico questionar o horário em que o paciente tomou o remédio.

• C) o paciente acreditar que faria uma surpresa para as bactérias.

• D) o paciente ingerir à tarde o medicamento receitado pelo médico.

10) De acordo com esse texto, os primeiros restaurantes tiveram origem:

Descritor: D01 - Localizar informações explícitas em um texto.

• A) em Paris.

• B) em Roma.

• C) na Grécia.

• D) no Egito.