Evaluación Diagnóstica de Matemáticas de 2do de Secundaria

Evaluación Diagnóstica de Matemáticas de 2do de Secundaria

8th Grade

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Evaluación Diagnóstica de Matemáticas de 2do de Secundaria

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30 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál de los siguientes números es irracional?

0,25

√2

5/7

Answer explanation

El número √2 es irracional porque no puede expresarse como una fracción exacta de dos enteros. En cambio, 0,25 (1/4) y 5/7 son números racionales, ya que pueden representarse como fracciones.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

El conjunto de los números reales está formado por:

Números enteros y fraccionarios

Números racionales e irracionales

Números naturales solamente

Answer explanation

El conjunto de los números reales incluye tanto los números racionales (que pueden expresarse como fracciones) como los irracionales (que no pueden expresarse como fracciones). Por lo tanto, la respuesta correcta es 'Números racionales e irracionales'.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

El número π (pi) pertenece al conjunto de:

Racionales

Irracionales

Enteros

Answer explanation

El número π (pi) es un número irracional porque no puede expresarse como una fracción de dos enteros. Por lo tanto, pertenece al conjunto de los números irracionales, no a los racionales ni a los enteros.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es la propiedad de la adición que se observa en la igualdad 5 + 3 = 8?

Conmutativa

Neutro

Asociativa

Answer explanation

La propiedad neutra de la adición se refiere al hecho de que sumar 0 a un número no cambia su valor. En la igualdad 7 + 0 = 7, el 0 es el elemento neutro, lo que confirma que esta es la propiedad que se cumple.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Si se suman dos números irracionales, el resultado:

Siempre es irracional

Puede ser racional o irracional

Siempre es racional

Answer explanation

La suma de dos números irracionales puede resultar en un número racional (por ejemplo, √2 + (2 - √2) = 2) o en otro irracional. Por lo tanto, el resultado puede ser racional o irracional.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Cuál es el patrón en la sucesión: 2, 4, 8, 16, …?

Se suman 2

Se multiplican por 2

Se restan 2

Answer explanation

En la sucesión 2, 4, 8, 16, cada número se obtiene multiplicando el anterior por 2. Por lo tanto, el patrón es que se multiplican por 2, lo que hace que esta sea la respuesta correcta.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

El opuesto de -15 es:

15

-1/15

0

Answer explanation

El opuesto de un número es aquel que, sumado al original, da cero. En este caso, el opuesto de -15 es 15, ya que -15 + 15 = 0. Por lo tanto, la respuesta correcta es 15.

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