Quiz về Chương trình GDPT 2018

Điểm mới quan trọng nhất của Chương trình GDPT 2018 là gì?

• Chỉ chú trọng kiến thức sách giáo khoa

• Phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

• Chỉ tập trung luyện thi

• Học sinh tự chọn bỏ môn học cơ bản

Học sinh lớp 6 sẽ được đánh giá theo hình thức nào?

• Chỉ bằng điểm số các bài kiểm tra

• Kết hợp giữa nhận xét và điểm số

• Chỉ bằng nhận xét của giáo viên

• Chỉ bằng bài thi cuối năm

Ở CTGDPT 2018, việc đánh giá học sinh hướng tới mục tiêu gì?

• So sánh học sinh với nhau

• Xếp hạng trong lớp

• Giúp học sinh tiến bộ, phát triển năng lực

• Giảm tải việc học

Trong đánh giá thường xuyên, giáo viên có thể sử dụng hình thức nào?

• Quan sát, nhận xét, hỏi - đáp, bài tập nhỏ

• Chỉ thi viết trên giấy

• Chỉ kiểm tra miệng

• Chỉ dựa vào điểm số

Đánh giá định kỳ ở lớp 6 gồm những nội dung nào?

• Giữa kỳ và cuối kỳ

• Chỉ cuối năm học

• Mỗi tháng một lần

• Không có đánh giá định kỳ

Thay vì "xếp loại học lực và hạnh kiểm" như trước, CTGDPT 2018 đánh giá học sinh theo tiêu chí nào?

• Giỏi - Khá - Trung bình - Yếu

• Đạt và chưa đạt yêu cầu từng môn học, phẩm chất và năng lực

• Chỉ có điểm trung bình các môn

• Không có đánh giá tổng hợp

Học sinh lớp 6 được học theo CTGDPT 2018 với định hướng nào?

• Học để thi cử là chính

• Học gắn với thực tiễn, rèn kỹ năng sống

• Chỉ học kiến thức sách giáo khoa

• Tự do không cần học chương trình

Một điểm mới của CTGDPT 2018 trong cấp THCS là gì?

• Có các môn học tích hợp (Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí, Tin học & Công nghệ)

• Chỉ học riêng rẽ từng môn như trước

• Bỏ các môn khoa học xã hội

• Chỉ học một số môn tự chọn

Phụ huynh có thể hỗ trợ con theo chương trình mới bằng cách nào?

• Chỉ quan tâm điểm số của con

• Động viên, trao đổi với con, rèn thói quen tự học

• Làm hộ bài tập để con có điểm cao

• So sánh con với bạn bè

Khi giáo viên nhận xét "Học sinh có tiến bộ rõ rệt trong việc hợp tác nhóm", điều này thuộc về lĩnh vực đánh giá nào?

• Kiến thức môn học

• Phẩm chất và năng lực

• Điểm số định kỳ

• Kỹ năng làm bài thi