แบบทดสอบประเมินความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์ตามแนวทาง PISA 2025 (1)
Quiz
•
Science
•
9th Grade
•
Hard
+2
Standards-aligned
จิรันตร์ นันทะเสน
Used 4+ times
FREE Resource
26 questions
Show all answers
1.
FILL IN THE BLANK QUESTION
30 mins • 1 pt
พิมพ์ชื่อ - สกุล ชั้น เลขที่ โรงเรียน อำเภอ กลุ่มโรงเรียน
เช่น (เด็กชายรักเรียน มากจิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เลขที่ 3 โรงเรียนรักดีหามจั่ว อำเภอขุขันธ์ กลุ่มโรงเรียนนาดี)
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 mins • 1 pt
คำถามที่ 1.1 ในสถานการณ์การระบาดของโรคอุบัติใหม่ รัฐบาลจำเป็นต้องตัดสินใจเลือกชนิดของวัคซีนเพื่อจัดหาให้กับประชาชน คุณในฐานะที่ปรึกษาด้านสาธารณสุข ควรแนะนำให้รัฐบาลประเมินและใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์อย่างไรเพื่อให้การตัดสินใจนั้นมีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือที่สุด
อ้างอิงจากความนิยมของวัคซีนที่ถูกพูดถึงมากที่สุดในสื่อกระแสหลักและพิจารณาจากแบรนด์ผู้ผลิตที่มีชื่อเสียง
เลือกวัคซีนที่ราคาถูกที่สุด เพื่อลดภาระค่าใช้จ่ายของรัฐบาลและประชาชน
สอบถามความคิดเห็นจากเพื่อนบ้านและสื่อสังคมออนไลน์ เนื่องจากเป็นข้อมูลที่เข้าถึงง่ายและเป็นประสบการณ์ตรง
พิจารณาจากข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่เผยแพร่โดยองค์กรสาธารณสุขระดับโลก เช่น องค์การอนามัยโลก (WHO) และศึกษาผลการทดลองทางคลินิกที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชา
Tags
การออกแบบและประเมิน ฯ
3.
HOTSPOT QUESTION
30 mins • 2 pts
คำถามที่ 1.2 จากสถานการณ์การระบาดของไข้หวัดใหญ่ในปี 2568 ดังกล่าว ให้นักเรียนเลือกข้อมูลที่สนับสนุนข้อสรุปว่า "ภาคเหนือมีอัตราผู้ป่วยต่อประชากรแสนคนสูงกว่าภาคอื่น ๆ ของประเทศไทย"
(คำตอบมีมากกว่า 1 จุด)
Tags
การออกแบบและประเมิน
ฯ
4.
OPEN ENDED QUESTION
30 mins • 2 pts
คำถามที่ 2.1
จากสถานการณ์ข้างต้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คนใดสรุปบทความดังกล่าวไม่ถูกต้อง ให้อธิบายเหตุผลประกอบด้วย
Evaluate responses using AI:
OFF
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 mins • 1 pt
คำถามที่ 3.1
สถานการณ์: คุณครูพานักเรียนไปทัศนศึกษาที่คลองแห่งหนึ่งซึ่งเคยอุดมสมบูรณ์ไปด้วยปลาพื้นเมืองหลายชนิด เช่น ปลาสลิด ปลาหมอไทย และปลาตะเพียน แต่เมื่อไม่นานมานี้มีรายงานว่าประชากรปลาพื้นเมืองลดลงอย่างน่าเป็นใจหาย และพบปลาหมอคางดำเป็นจำนวนมาก นักวิทยาศาสตร์ได้ตั้งข้อสังเกตว่ามีการเปลี่ยนแปลงของพืชน้ำบางชนิดและลักษณะของตะกอนดินใต้น้ำด้วย
คำถาม: จากสถานการณ์ข้างต้น นักเรียนจะอธิบายถึงความเชื่อมโยงของปรากฏการณ์การลดลงของปลาพื้นเมือง และการพบปลาหมอคางดำจำนวนมากกับผลกระทบต่อระบบนิเวศของคลองได้อย่างไร?
การเพิ่มขึ้นของปลาหมอคางดำช่วยเพิ่มความหลากหลายของชนิดพันธุ์ปลาโดยรวม ทำให้ระบบนิเวศสมบูรณ์ขึ้น
ปลาหมอคางดำแข่งขันแย่งชิงอาหารและที่อยู่อาศัยกับปลาพื้นเมือง ส่งผลให้ปลาพื้นเมืองลดลง และอาจส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมอื่น ๆ ในคลอง
การลดลงของปลาพื้นเมืองเกิดจากมลพิษทางน้ำเพียงอย่างเดียว ไม่เกี่ยวข้องกับการเข้ามาของปลาหมอคางดำ
ปลาหมอคางดำกินพืชน้ำและตะกอนดินใต้น้ำ ช่วยทำความสะอาดคลอง ทำให้สภาพแวดล้อมดีขึ้นสำหรับปลาพื้นเมือง
Tags
การอธิบายปรากฎการณ์
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 mins • 1 pt
คำถามที่ 3.2
สถานการณ์: กรมประมงได้ออกประกาศเตือนให้ประชาชนไม่นำสัตว์น้ำต่างถิ่น รวมถึงปลาหมอคางดำ ไปปล่อยลงในแหล่งน้ำธรรมชาติ และจัดกิจกรรมให้ความรู้แก่ชุมชนประมงในพื้นที่ชายฝั่งและปากแม่น้ำถึงผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการแพร่ระบาดของปลาชนิดนี้ นอกจากนี้ ยังส่งเสริมให้ชาวประมงจับปลาหมอคางดำขึ้นมาใช้ประโยชน์เชิงเศรษฐกิจ เช่น การแปรรูปเป็นอาหารสัตว์
คำถาม: จากแนวทางการดำเนินการของกรมประมงข้างต้น นักเรียนคิดว่ากลยุทธ์ใดที่เน้น "การป้องกัน" การแพร่ระบาดของปลาหมอคางดำในระยะยาว และทำไมกลยุทธ์นั้นจึงมีความสำคัญที่สุด?
การส่งเสริมให้ชาวประมงจับปลาหมอคางดำขึ้นมาใช้ประโยชน์เชิงเศรษฐกิจเป็นกลยุทธ์ป้องกันหลัก เพราะจะช่วยลดจำนวนปลาในธรรมชาติได้ทันที
การออกประกาศเตือนและการให้ความรู้แก่ชุมชนเป็นกลยุทธ์ป้องกันที่สำคัญที่สุด เพราะเป็นการแก้ไขปัญหาที่ต้นเหตุโดยการหยุดยั้งการนำเข้าและปล่อยชนิดพันธุ์รุกราน
การทำความเข้าใจวงจรชีวิตของปลาหมอคางดำอย่างละเอียดเป็นกลยุทธ์ป้องกันที่ดีที่สุด เพราะจะช่วยให้สามารถควบคุมประชากรได้แม่นยำขึ้น
การนำเข้าผู้ล่าตามธรรมชาติของปลาหมอคางดำจากต่างประเทศเป็นกลยุทธ์ป้องกันที่มีประสิทธิภาพสูงสุด เพราะจะช่วยควบคุมประชากรได้อย่างถาวร
Tags
การอธิบายปรากฎการณ์
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 mins • 1 pt
คำถามที่ 3.3
สถานการณ์: ในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา พื้นที่ชุ่มน้ำแห่งหนึ่งซึ่งเคยเป็นแหล่งวางไข่และอนุบาลลูกปลาพื้นเมืองที่สำคัญ ได้รับผลกระทบจากการแพร่ระบาดของปลาหมอคางดำอย่างรุนแรง ทำให้จำนวนปลาพื้นเมืองและสัตว์น้ำขนาดเล็กอื่นๆ ลดลงอย่างเห็นได้ชัด ชาวบ้านในพื้นที่สังเกตว่าน้ำในคลองเริ่มขุ่นขึ้น และมีตะกอนมากขึ้นในช่วงที่ปลาหมอคางดำมีปริมาณสูงสุด องค์กรอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมได้เข้ามาสำรวจและพบว่าระบบนิเวศโดยรวมเริ่มเสื่อมโทรมลง
คำถาม: นักเรียนจะอธิบายผลกระทบระยะยาวที่อาจเกิดขึ้นกับพื้นที่ชุ่มน้ำแห่งนี้ หากไม่มีการจัดการควบคุมประชากรปลาหมอคางดำอย่างมีประสิทธิภาพ?
พื้นที่ชุ่มน้ำจะมีความหลากหลายทางชีวภาพเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เนื่องจากปลาหมอคางดำจะปรับตัวเข้ากับระบบนิเวศและช่วยเพิ่มจำนวนสัตว์น้ำโดยรวม
คุณภาพน้ำในพื้นที่ชุ่มน้ำจะดีขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากการเพิ่มขึ้นของปลาหมอคางดำจะช่วยกำจัดตะกอนและสิ่งปฏิกูลในน้ำ
ระบบนิเวศของพื้นที่ชุ่มน้ำจะเสียสมดุลอย่างถาวร เกิดการลดลงอย่างต่อเนื่องของชนิดพันธุ์พื้นเมือง และอาจส่งผลให้สูญเสียหน้าที่ทางนิเวศวิทยาที่สำคัญของพื้นที่นั้นไป
ผลกระทบจะมีเพียงชั่วคราวเท่านั้น หลังจากนั้นปลาหมอคางดำจะลดจำนวนลงเองตามธรรมชาติเมื่ออาหารในพื้นที่หมดไป
Tags
การอธิบายปรากฎการณ์
Create a free account and access millions of resources
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple

Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
25 questions
ระบบนิเวศ
Quiz
•
9th Grade
21 questions
ระบบนิเวศ
Quiz
•
9th Grade
30 questions
สัตว์โลกแสนน่ารัก
Quiz
•
7th - 9th Grade
22 questions
สารเคมีในชีวิตประจำวัน
Quiz
•
9th - 12th Grade
30 questions
ตอบปัญหาวิทยาศาสตร์ ม.ต้น
Quiz
•
9th - 12th Grade
30 questions
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1/2566 วิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ชั้นม.4
Quiz
•
9th - 12th Grade
30 questions
การแข่งขันตอบปัญหาวิทยาศาสตร์
Quiz
•
9th - 12th Grade
23 questions
HWN- PISA Gamification Teacher Award
Quiz
•
9th - 12th Grade
Popular Resources on Wayground
20 questions
Brand Labels
Quiz
•
5th - 12th Grade
10 questions
Ice Breaker Trivia: Food from Around the World
Quiz
•
3rd - 12th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
20 questions
ELA Advisory Review
Quiz
•
7th Grade
15 questions
Subtracting Integers
Quiz
•
7th Grade
22 questions
Adding Integers
Quiz
•
6th Grade
10 questions
Multiplication and Division Unknowns
Quiz
•
3rd Grade
10 questions
Exploring Digital Citizenship Essentials
Interactive video
•
6th - 10th Grade
Discover more resources for Science
10 questions
Exploring Newton's Laws of Motion
Interactive video
•
6th - 10th Grade
10 questions
Exploring Chemical and Physical Changes
Interactive video
•
6th - 10th Grade
10 questions
Exploring the States of Matter
Interactive video
•
6th - 10th Grade
10 questions
Exploring the States of Matter and Thermal Energy
Interactive video
•
6th - 10th Grade
10 questions
Exploring Light and Waves Concepts
Interactive video
•
6th - 10th Grade
16 questions
3.4 Biogeochemical Cycles
Quiz
•
9th Grade
21 questions
Cell Organelles
Quiz
•
9th Grade
10 questions
Exploring Weathering, Erosion, and Deposition Processes
Interactive video
•
6th - 10th Grade