Cuestionario sobre Educación y Docencia

¿Cuál de los siguientes es un dominio del perfil docente en Educación Básica en México?

• Planeación, organización y liderazgo comunitario.

• Construcción de ambientes favorables para la participación.

• Evaluación de políticas públicas.

• Competencias digitales avanzadas.

El dominio "Organización y funcionamiento de la escuela" en el perfil docente se centra principalmente en:

• El liderazgo sindical.

• La gestión escolar y participación comunitaria.

• El diseño de programas internacionales.

• El uso exclusivo de recursos digitales.

Un docente que reflexiona sobre su práctica, se evalúa y mejora continuamente está fortaleciendo principalmente el dominio:

• Identidad profesional y ética.

• Vinculación comunitaria.

• Evaluación del aprendizaje.

• Estrategias innovadoras.

¿Qué dominio del perfil docente impulsa el compromiso social y el respeto a los derechos humanos?

• Planeación y didáctica.

• Desarrollo de competencias socioemocionales.

• Identidad profesional y ética.

• Innovación en el aula.

La Declaración Mundial sobre Educación para Todos se firmó en:

• México, 1982.

• Jomtien, 1990.

• Dakar, 2000.

• Nueva York, 1995.

El principio fundamental de la Declaración Mundial sobre Educación para Todos es:

• La educación como derecho humano universal.

• El uso de tecnología digital.

• La educación técnica superior.

• La privatización de la educación.

Según la Declaración, la prioridad educativa está en:

• La alfabetización y educación básica para todos.

• La formación universitaria.

• La capacitación laboral especializada.

• La investigación avanzada.

Para Brophy, la enseñanza efectiva implica:

• Transmitir información sin retroalimentación.

• Crear ambientes motivadores y estructurados.

• Favorecer únicamente la memorización.

• Aplicar la disciplina de manera rígida.

Una característica esencial del buen docente según Brophy es:

• Su capacidad de controlar conductas.

• Su rol como facilitador del aprendizaje.

• Su apego a los exámenes estandarizados.

• Su dominio en la política educativa.

Brophy resalta que la motivación del alumno se logra principalmente mediante:

• Recompensas materiales.

• Metas claras y tareas significativas.

• Competencia extrema entre estudiantes.

• El castigo al bajo desempeño.