LAS COMPETENCIAS

Este autor menciona que las competencias están enfocadas en formar personas aptas o adecuadas, eficientes y cualificadas.

• Lev Vygotsky

• Margarita Gómez Palacios

• Sergio Tobón

• Edgar Morín

Recuerda que las competencias están basadas en diversos enfoques, selecciona la opción que menciona dos enfoques de las competencias.

• Constructivista y Conductista

• Funcionalista y Educativo

• Formativo y Desarrollo

• Integral y Habilidoso

El Plan de Estudio 2011 se basa en Competencias Disciplinares Básicas como las que se mencionan a continuación, excepto...

• Competencias para el aprendizaje permanente.

• Competencias para el manejo de la información.

• Competencias para el manejo de situaciones.

• Competencias escritoras y lectoras.

¿Qué son las competencias genéricas?

• Aquellas habilidades que se desarrollan y se ponen en juego para el desempeño en un área determinada.

• Las Habilidades y destrezas desarrolladas durante un trabajo.

• El desarrollo integral con el que no cuenta un individuo pero, puede desarrollarlas durante la escuela.

• Son el conjunto de habilidades y capacidades innatas en todos los seres vivos.

¿Qué son las competencias Específicas?

• Son el conjunto de habilidades y conocimientos que se utilizan solamente en alguna actividad laboral.

• Aquellas que se desarrollan de manera cognitiva y solo con fines educativos.

• Aquellas que están enfocadas al desarrollo integral de las capacidades físicas de una persona.

• Aquellas habilidades, conocimientos y actitudes directamente relacionadas con el desempeño de una tarea determinada.

De acuerdo con Sergio Tobón, las competencias se clasifican por áreas de aplicación según el contexto. ¿Cuál es esta clasificación?

• Competencias físicas.

  Competencias cognitivas.

  Competencias lingüísticas.

  Competencias matemáticas.

• Competencias laborales.

  Competencias sociales.

  Competencias educativas.

  Competencias digitales.

• Competencias comunicativas.

  Competencias para la convivencia.

  Competencias permanentes.

  Competencias básicas.

• Competencias verbales.

  Competencias kinestésicas.

  Competencias educativas.

  Competencias neurolingüísticas.

¿Cuáles son las competencias que debe poseer un Licenciado en Pedagogía?

• Lingüísticas.

  Investigativas.

  Comunicativas.

  Organizativas .

  Adaptativas.

• Verbales.

  Lógico-Matemáticas.

  Resilientes.

  Cognitivas.

  De Servicio.

• Pedagógicas.

  Investigativas.

  Comunicativas.

  Socioemocionales.

  Digitales aplicadas a la educación.

• Genéricas.

  Específicas.

  Básicas.

  Para la vida.

  Digitales.

De las siguientes opciones todas son competencias profesionales docentes excepto...

• Planeación didáctica contextualizada y diseño de situaciones de aprendizaje.

• Generación de ambientes formativos que fomenten autonomía, clima de confianza, comunicación efectiva.

• Evaluación integral (diagnóstica, formativa, sumativa), interpretación de resultados y ajuste curricular.

• Llegar temprano, cubrir su guardia, entregar planificación todos los lunes, hacer honores a la bandera.

¿Qué opción contiene una ventaja del trabajo por competencias?

• Permiten la elaboración de rúbricas de evaluación sin importar el nivel de desarrollo.

• Generan ambientes propicios para el aprendizaje de las artes y la cultura.

• Son ideales para el desarrollo de conocimientos y adquisición de habilidades.

• Son transferibles a diferentes contextos y situaciones, lo que las hace muy valiosas en el ámbito laboral y académico.

Selecciona la opción que menciona una desventaja del trabajo por competencias en el aula.

• Menos tiempo disponible para preparar un café en la primera clase del día, porque es necesario dar la bienvenida a los alumnos y revisar tareas.

• Su desarrollo puede ser lento y, si no se abordan adecuadamente, pueden generar dificultades en el desarrollo de otras competencias.

• Para evaluar el desarrollo de un a competencia solo puede hacerse mediante una lista de cotejo y no hay más herramientas de evaluación.

• Todos los alumnos deben cumplir con el desarrollo de las mismas competencias al mismo nivel sino no tiene sentido evaluar por competencias.