Penguatan Pemahaman KKA

Seorang guru SMA mengajar materi Machine Learning dengan model Project Based Learning. Ia meminta siswa membuat proyek deteksi sampah organik dan anorganik menggunakan AI. Siswa merancang, menguji, dan mempresentasikan hasilnya di kelas. Fokus keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang paling ditekankan pada pembelajaran ini adalah…

• Mengingat dan memahami konsep klasifikasi sampah

• Mengaplikasikan prosedur pemrograman Python

• Menganalisis data, mengevaluasi model, dan mencipta solusi baru

• Menghafal definisi machine learning dan jenis-jenisnya

Seorang guru membuat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk materi “Dasar-Dasar Koding AI”.

Dalam penyusunan ATP, guru memastikan setiap tujuan pembelajaran tersusun berurutan, memuat kompetensi, konten, dan hasil pembelajaran yang esensial.
Prinsip ATP yang sedang diterapkan guru tersebut adalah…

• Berkesinambungan dan kontekstual

• Sederhana dan informatif

• Berorientasi pada teknologi terbaru

• Mengutamakan pembelajaran daring

Dalam pembelajaran berbasis TPACK, seorang guru memahami bagaimana teknologi image recognition dapat digunakan untuk mengajarkan materi pengolahan citra, serta memilih metode yang sesuai untuk karakteristik siswanya.
Komponen TPACK yang paling tepat menggambarkan kemampuan ini adalah…

• Technological Pedagogical Knowledge (TPK)

• Technological Content Knowledge (TCK)

• Pedagogical Content Knowledge (PCK)

• Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

Dalam pembelajaran mendalam (Deep Learning Approach), guru memulai dengan mengaitkan materi AI dengan kehidupan sehari-hari siswa, mendorong refleksi, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
Pendekatan yang digunakan guru ini mencakup tiga elemen utama, yaitu…

• Meaningful Learning, Mindful Learning, Joyful Learning

• Inquiry Learning, Problem Based Learning, Project Based Learning

• Kognitif, Afektif, Psikomotorik

• HOTS, LOTS, TPACK

Seorang guru meminta siswa membuat sistem chatbot untuk layanan informasi sekolah. Siswa mengintegrasikan chatbot ini dengan data kegiatan sekolah yang tersimpan di Google Sheets.
Kolaborasi AI yang digunakan pada kasus ini termasuk dalam kategori…

• AI dengan basis data cloud

• AI dengan sistem pengolahan citra

• AI dengan perangkat IoT

• AI berbasis offline

Dalam pembelajaran AI, siswa diminta membuat program sederhana yang dapat mengenali suara untuk membantu tunanetra. Guru menekankan pentingnya etika penggunaan teknologi dan dampaknya bagi masyarakat.
Kompetensi yang paling ditekankan dalam kegiatan ini adalah…

• Literasi Digital

• Literasi Sains

• Literasi Data

• Literasi Kecerdasan Artifisial

Sebuah sekolah menerapkan pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk topik AI. Siswa diminta membuat aplikasi yang memanfaatkan AI untuk mengatasi permasalahan lingkungan sekitar sekolah.
Langkah pertama yang sebaiknya dilakukan siswa dalam model pembelajaran ini adalah…

• Mengumpulkan data pendukung untuk solusi yang diinginkan

• Mengidentifikasi masalah nyata yang akan diselesaikan

• Membuat presentasi hasil proyek

• Menguji aplikasi yang sudah dibuat

Dalam kegiatan asesmen, guru meminta siswa membuat jurnal refleksi tentang proses pembuatan proyek AI, kendala yang dihadapi, dan solusi yang ditemukan. Tujuan utama asesmen ini adalah…

• Mengukur pengetahuan faktual siswa

• Mengukur kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa

• Mengukur kemampuan menghafal perintah koding

• Menilai kecepatan siswa menyelesaikan tugas

Manakah gambar AI?

• 
• 

Manakah gambar AI?

• 
•