2º ANO RECUPERAÇÃO PROVA: DIREITOS HUMANOS E PRIMEIRA REPÚBLICA

Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos – DUDH, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Aprovada em 1930, a Declaração Universal dos Direitos Humanos contém dentro do seu texto, normas de fiscalização de implementação.

( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi elaborada em um contexto relacionado com eventos que se passaram durante as Guerras Napoleônicas.

( ) A DUDH declara que todo indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão, o que implica o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e procurar, receber e difundir, sem consideração de fronteiras, informações e ideias por qualquer meio de expressão.

A sequência está correta em:

• F, F, V

• V, V, V

• V, F, V

• F, V, F

• F, F, F

Nos últimos anos, os direitos humanos têm sido amplamente discutidos em todo o mundo, especialmente em meio a eventos geopolíticos e sociais que desafiam sua aplicação e proteção. Questões como migração, conflitos armados, desigualdade socioeconômica e crises humanitárias colocam em destaque a importância de garantir e proteger os direitos fundamentais de todas as pessoas, independentemente de sua nacionalidade, religião ou status social. Qual dos seguintes eventos recentes destaca a importância da proteção dos direitos humanos no contexto global?

• A realização de uma feira internacional de tecnologia.

• O lançamento bem-sucedido de uma missão espacial.

• O aumento das vendas de produtos de luxo em países desenvolvidos.

• A celebração do Dia Internacional da Mulher em todo o mundo.

• O deslocamento em massa de pessoas devido a desastres naturais e conflitos armados.

A Guerra do Contestado (1912-1916) foi um conflito armado que ocorreu na região de fronteira entre Paraná e Santa Catarina, envolvendo posseiros, pequenos agricultores, jagunços e tropas do Exército. A disputa teve como causa principal o conflito pela posse da terra, agravado pela construção da estrada de ferro São Paulo–Rio Grande e pela atuação de companhias estrangeiras que expulsavam moradores para explorar a madeira. Nesse contexto, destacou-se a figura do monge José Maria, um líder religioso e curandeiro que atraiu milhares de seguidores com mensagens de fé, promessa de cura e justiça social. Ele defendia a partilha das terras e a proteção dos pobres contra os poderosos. Após a sua morte em combate em 1912, seus seguidores passaram a vê-lo como santo e acreditavam que ele retornaria para guiá-los. O movimento, de caráter messiânico, ganhou força e enfrentou violentas ofensivas militares. A guerra deixou milhares de mortos e marcou a história como um dos maiores conflitos sociais do Brasil. O legado de José Maria permanece vivo na memória popular, ligado à resistência contra a injustiça e à esperança de um mundo mais igualitário.

Após ler o texto, assinale a alternativa correta sobre o Contestado:

• Expulsos de suas terras, os camponeses do Contestado passaram a buscar a orientação e a seguir o beato José Maria.

• O Contestado foi um conflito onde não houve baixas para nenhum dos lados.

• O conflito do Contestado ficou marcado pelo fato de não ter um líder durante o processo de guerra.

• Não podemos considerar a Guerra do Contestado como um fato relevante para a história.

• O Contestado foi um conflito onde houve baixas apenas do lado das forças militares da República.

A Revolta da Vacina ocorreu no Rio de Janeiro, em 1904, durante o governo de Rodrigues Alves, e foi motivada pela obrigatoriedade da vacinação contra a varíola. A medida foi implementada pelo sanitarista Oswaldo Cruz, que buscava combater surtos de doenças que assolavam a cidade. No entanto, a população reagiu de forma negativa, pois a vacinação era feita de forma autoritária, sem diálogo ou esclarecimentos. Além disso, reformas urbanas expulsavam famílias pobres de suas casas, aumentando o clima de insatisfação. Muitos viam a vacina como perigosa e invasiva, e surgiram boatos de que o governo queria prejudicar o povo. A resistência se transformou em protestos violentos, com barricadas e confrontos contra as forças policiais e militares. A revolta durou cerca de uma semana e resultou em mortos, feridos e centenas de presos. Apesar da repressão, a vacinação continuou e ajudou a controlar a varíola. O episódio revelou a importância do diálogo entre autoridades e população. Também mostrou como medidas de saúde pública podem gerar resistência quando não são acompanhadas de informação e respeito.

A respeito das causas da Revolta da Vacina, selecione a alternativa correta:

• Foi motivada pela truculência das autoridades no processo de modernização da cidade do Rio de Janeiro e nas campanhas sanitárias.

• Foi motivada unicamente pelo medo que a população tinha da vacinação.

• Foi motivada pelo desejo dos militares de derrubar o presidente Rodrigues Alves.

• Foi motivada pela revolta da população com o racismo da polícia do Rio de Janeiro.

• Foi motivada pela crise econômica do Encilhamento e os altos custos da vacinação.

A canção O Mestre Sala dos Mares, lançada em 1974, canta um episódio da História do Brasil no início do século XX, a Revolta da Chibata.

Há muito tempo nas águas da Guanabara

O dragão do mar reapareceu

Na figura de um bravo feiticeiro

À quem a história não esqueceu.

Conhecido como o navegante negro

Tinha a dignidade de um mestre-sala.

[...]

Glória a todas as lutas inglórias

Que através da nossa história não esquecemos jamais.

Salve o navegante negro

Que tem por monumento as pedras pisadas do cais.

Fonte: Aldir Blanc e João Bosco. O Mestre Sala dos Mares, 1974.

A Revolta da Chibata representou a insatisfação popular durante o período da chamada República Velha.

Esse movimento, ocorrido em 1910, tinha por propósito

• Representou a luta dos marinheiros contra os castigos físicos e por melhores condições de trabalho.

• Marcou o fim da escravidão no Brasil.

• Foi um movimento pela independência do Brasil.

• Resultou na proclamação da República.

Na novela “Lado a Lado” da Rede Globo de televisão, o autor ressaltou recentemente o movimento conhecido como “Revolta da Chibata”, sobre a qual podemos afirmar corretamente que foi:

• Um movimento messiânico inspirado no sofrimento de Jesus Cristo que deu origem aos penitentes, ainda muito comuns no sertão nordestino;

• Uma revolta contra a vacinação obrigatória no Rio de Janeiro, que ganhou este nome em face dos açoites que os membros envolvidos sofreram;

• Uma revolta de marinheiros, em 1910, predominantemente de negros, contra os maus tratos que sofriam, principalmente castigos físicos;

• Um movimento de cangaceiros comandados por Virgulino Ferreira, o Lampião, que invadiu várias cidades do sertão nordestino castigando seus habitantes por terem traído o líder do cangaço;

• Uma revolta de trabalhadores no Porto do Rio de Janeiro, conhecidos como catraieiros e recebeu esta denominação porque os revoltosos foram açoitados até a morte.

A intensa migração de ex-escravos após a abolição da escravatura gerou uma série de críticas de antigos senhores de escravos. As críticas dos ex-senhores de escravos demonstravam:

• o preconceito e a insatisfação dos ex-senhores de escravos com liberdade concedida aos antigos escravos.

• o receio deles de que o trabalho ficasse desorganizado e a economia brasileira ruísse.

• temor de que o grande fluxo de pessoas resultasse no aumento da criminalidade.

• a falta de visão empreendedora deles.

• nenhuma das alternativas.

A greve geral de 1917 foi uma convulsão operária sem precedentes. Suas raízes estavam no trabalho fatigante, insalubre e perigoso das fábricas, mas a principal reclamação dos grevistas era o custo de vida. Na falta do pão, “remediavam com o saque dos depósitos de farinhas”, justificou o anarquista italiano Gigi Damiani. Enquanto isso, exportadores armazenavam gêneros de primeira necessidade à espera da alta dos preços no mercado internacional. Os trabalhadores que se insurgiram na greve de 1917, em São Paulo, e que formavam o embrião do operariado brasileiro originavam-se de:

• retirantes nordestinos, tangidos do sertão pela violência das secas.

• imigrantes europeus, sobretudo italianos, espanhóis e portugueses.

• descendentes de ex-escravos, libertados com a lei da abolição de 1888.

• membros das classes médias urbanas, empobrecidas pelo golpe do Encilhamento.

• trabalhadores desempregados pela decadência da exploração da borracha na Amazônia.

Em 1917, houve a primeira greve geral do Brasil, uma paralisação que durou 30 dias e marcou o início da ação política do proletariado nacional. Assinale a opção que indica corretamente quais grupos lideraram o movimento grevista e as reivindicações dos trabalhadores.

• A liderança coube aos recém-criados partidos socialistas e reivindicavam aumento salarial e fim da exploração da mão de obra abaixo de 14 anos.

• Foi liderada, em sua maioria por anarquistas e reivindicavam jornada de 8 horas de trabalho e regularização do trabalho feminino.

• Os socialistas utópicos estiveram à frente do movimento e reivindicavam a gestão coletiva das fábricas e divisão dos lucros.

• O movimento foi organizado por lideranças católicas e reclamavam por melhores condições de vida e trabalho para os operários.

• A greve foi liderada por socialistas libertários e reivindicavam férias anuais e seguridade social para os trabalhadores.

FGV – (…) tem-se ressaltado o [seu] caráter espontâneo (…) e não há motivo para se rever o fundo dessa qualificação. A ausência de um plano, de uma coordenação central, de objetivos pré-definidos é patente. Os sindicatos têm restrito significado; o Comitê de Defesa Proletária – expressão da liderança anarquista e em menor escala socialista – não só se forma no curso do movimento como procura apenas canalizar reivindicações. O padrão de agressividade da greve relaciona-se com o contexto sociocultural de São Paulo e com a fraqueza dos órgãos que poderiam exercer funções combinadas de representação e controle.

(Boris Fausto, Trabalho urbano e conflito social)

O texto faz referência

• à Greve Geral de 1917.

• à Greve pelas oito horas de 1907.

• à Intentona Comunista de 1935.

• à Revolução Constitucionalista de 1932.

• ao Levante Tenentista de 1924.