LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto a seguir para responder às questões 1 a 4. Solidários na porta Vivemos a civilização do automóvel, mas atrás do volante de um carro o homem se comporta como se ainda estivesse nas cavernas. Antes da roda. Luta com o seu semelhante pelo espaço na rua como se fosse o último mamute. Usando as mesmas táticas de intimidação, apenas buzinando em vez de rosnar ou rosnando em vez de morder. O trânsito em qualquer lugar da cidade do mundo é uma metáfora para a vida competitiva que a gente leva, cada um dentro do seu próprio pequeno mundo de metal tentando levar vantagem sobre o outro, ou pelo menos tentando não se deixar intimidar. E provando que não há nada menos civilizado que a civilização. Mas há uma exceção. Uma pequena clareira de solidariedade na selva. É a porta aberta. Quando o carro ao seu lado emparelha com o seu e alguém põe a cabeça para fora, você se prepara para o pior. Prepara a resposta. ‘É a sua!’ Mas você pode ter uma surpresa. — Porta aberta! — O quê? Você custa a acreditar que nem você nem ninguém da sua família está sendo xingado. Mas não, o inimigo está sinceramente preocupado com a possibilidade de a porta se abrir e você cair do carro. A porta aberta determina uma espécie de trégua tácita. Todos a apontam. Vão atrás, buzinando freneticamente, se por acaso você não ouviu o primeiro aviso. ‘Olha a porta aberta!’ É como um código de honra, um intervalo nas hostilidades. Se a porta se abrir e você cair mesmo na rua, aí passam por cima. Mas avisaram. Quer dizer, ainda não voltamos ao estado animal.

• O cronista parte de uma situação cotidiana para tecer comentários críticos, reflexões ou análises pessoais sobre aspectos culturais, sociais, ou até mesmo sobre a própria condição humana.

• O cronista se interessa em explicar os fatos históricos, mas sem expressar qualquer opinião ou sentimento pessoal.

• O objetivo principal da crônica é informar o leitor sobre eventos importantes, com foco na objetividade e na imparcialidade.

• A crônica é um texto exclusivamente humorístico, sem espaço para reflexões ou análises mais profundas.

• Na crônica, o autor deve seguir um estilo formal e distante, evitando qualquer aproximação com o leitor ou com o cotidiano.

Answer explanation

O cronista utiliza uma situação cotidiana, como o trânsito, para refletir sobre a condição humana e a sociedade, evidenciando críticas e análises, o que justifica a escolha correta da resposta.

Leia o texto a seguir para responder às questões 1 a 4. Solidários na porta Questão 2 – O autor, ao longo da crônica, constrói duas imagens do ser humano. Essa imagem mostra que o condutor de automóvel, em geral, pode ser alguém:

• solidário, que sempre pensa no bem-estar do outro.

• agressivo, que disputa espaço e se intimida facilmente.

• calmo, que não se importa com o trânsito.

• distraído, que não percebe o que acontece ao seu redor.

• educado, que respeita todas as regras de trânsito.

Answer explanation

A crônica retrata condutores como agressivos, que disputam espaço no trânsito e se intimidam facilmente, refletindo uma visão negativa do comportamento humano ao volante, em contraste com a ideia de solidariedade.

Releia a última frase da crônica: “Quer dizer, ainda não voltamos ao estado animal.” Assinale a alternativa em que há um exemplo de uma atitude dos condutores que denota esperança.

• Usar a buzina como tática de intimidação.

• Lutar com o semelhante pelo espaço na rua.

• Avisar que a porta está aberta.

• Trafegar nas cidades desrespeitando as regras.

• Tentar levar vantagem sobre o outro.

Answer explanation

A atitude de "avisar que a porta está aberta" demonstra esperança, pois sugere uma disposição para acolher e facilitar a passagem, ao contrário das outras opções que refletem comportamentos agressivos ou egoístas.

Releia a seguinte frase do texto: “Mas você pode ter uma surpresa.” Nesse trecho, qual palavra é responsável pela mudança no andamento da história, introduzindo outra perspectiva do assunto?

• você

• ter

• pode

• mas

• surpresa

Answer explanation

A palavra 'mas' é crucial, pois contrasta com a ideia anterior, sugerindo que, apesar de algo esperado, uma nova possibilidade ('surpresa') pode ocorrer, mudando a perspectiva da história.

Leia a charge a seguir para responder às questões 5 e 6. A respeito do cartum foram feitas as seguintes afirmações: I – O autor obtém um efeito de humor baseado no emprego de palavras derivadas por prefixação, a partir do substantivo Batman. II – O termo batbarraco está empregado em sentido conotativo, já que barraco, nesse contexto, não remete à ideia de habitação, e sim à de briga e confusão. III – A frase de Batman manteria o sentido se fosse assim redigida: Foi somente um batboca!

• Apenas a afirmação I está correta.

• Apenas a afirmação II está correta.

• Apenas a afirmação III está correta.

• Apenas as afirmações I e II estão corretas.

• Apenas as afirmações II e III estão corretas.

Answer explanation

As afirmações I e II estão corretas: I fala sobre o humor com palavras derivadas e II explica o uso conotativo de 'batbarraco'. A afirmação III está errada, pois 'batboca' altera o sentido original da frase de Batman.

Ao utilizar o super-herói Batman na construção de seu cartum, o autor faz um diálogo com outros textos. Esse recurso linguístico chama-se:

• paráfrase

• metáfora

• intertextualidade

• pleonasmo

• antítese

Answer explanation

A intertextualidade é o recurso que permite ao autor dialogar com outros textos, como no uso do Batman no cartum, estabelecendo conexões e referências que enriquecem a obra.

Leia a tirinha a seguir para responder às questões 7 a 9. Questão 7 – Sobre a argumentação de Calvin, considere as seguintes afirmativas: I – Ao se dirigir à professora, Calvin faz uma simulação do discurso jurídico, tanto no vocabulário quanto na organização dos argumentos. II – A argumentação de Calvin está fundada na premissa de que a ignorância é uma condição necessária para a felicidade. III – Calvin questiona a eficiência da professora quando diz que sua aula é uma tentativa deliberada de privá-lo da felicidade. Assinale a alternativa correta.

• Somente a afirmativa I é verdadeira.

• Apenas a afirmação II é verdadeira.

• Apenas a afirmação III é verdadeira.

• Apenas as afirmações I e II são verdadeiras.

• Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.

Answer explanation

As afirmativas I e II são verdadeiras: Calvin simula um discurso jurídico e argumenta que a ignorância é necessária para a felicidade. A afirmativa III é falsa, pois ele não questiona a eficiência da professora, mas critica sua abordagem.

Leia a tirinha a seguir para responder às questões 7 a 9. Questão 8 – A relação de sentido estabelecida pelos termos destacados na fala de Calvin no 2º quadrinho – “Se os ignorantes é que são felizes, então esta aula é uma tentativa deliberada de sua parte de privar-me da felicidade...” é de:

• a) adição e finalidade.

• b) hipótese e conclusão.

• c) concessão e adversidade.

• d) causa e modo.

• e) comparação e explicação.

Answer explanation

A fala de Calvin apresenta uma hipótese (ignorantes são felizes) e uma conclusão (aula me priva da felicidade). Portanto, a relação é de hipótese e conclusão, tornando a alternativa b) a correta.

É correto afirmar que a frase final da tira revela que:

• a) a atitude da professora foi incompatível com o comportamento reverente de Calvin, que agiu com moderação e disciplina.

• b) o discurso de Calvin mostrou seu desconhecimento do assunto, o que acabou por contrariar os interesses dos outros alunos.

• c) Calvin agiu precipitadamente ao sugerir que a professora o está maltratando, pois, na verdade, ela está concordando com ele.

• d) as ideias de Calvin são coerentes com atitude de submissão às normas escolares, contrastando com a agressividade dos seus colegas de classe.

• e) a argumentação de Calvin não foi suficiente para convencer a professora, razão pela qual ele recorre à acusação de autoritarismo.

Answer explanation

A opção c) é correta porque Calvin interpreta erroneamente a concordância da professora como um maltrato, agindo precipitadamente ao acusá-la, quando na verdade ela está apoiando sua ideia.

Utilizamos verbos no imperativo quando desejamos dar uma ordem, fazer um pedido ou dar um conselho a alguém. Assinale a única alternativa em que o verbo NÃO está sendo empregado no imperativo no texto.

• Está

• Pare

• Olhe

• Escolha

• Leia

Answer explanation

A alternativa 'Está' não está no imperativo, pois é uma forma do verbo 'estar' no presente do indicativo. As outras opções ('Pare', 'Olhe', 'Escolha', 'Leia') são verbos no imperativo, usados para dar ordens ou conselhos.