Pemahaman Awal PM

Pembelajaran Mendalam merupakan pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui . . . . . . . secara holistik dan terpadu.

• olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga

• olah pikir, olah hati, dan olah raga

• olah hati, olah rasa, dan olah raga

• olah pikir, olah hati, dan olah rasa

Prinsip Pembelajaran merupakan dasar karakteristik pembelajaran mendalam yaitu berkesadaran, bermakna, menggembirakan.

• Benar

• Salah

Peserta didik dapat merasakan manfaat dan relevansi dari hal-hal yang dipelajari untuk kehidupan. Peserta didik mampu mengkonstruksi pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan lama dan menerapkan pengetahuannya dalam kehidupan nyata. Merupakan Prinsip Pembelajaran Mendalam dari . . .

• Berkesadaran

• Bermakna

• Menggembirakan

• Menyenangkan

Pengalaman belajar sebagai proses yang dialami peserta didik dalam pembelajaran yaitu . . .

• memahami

• merefleksi

• memahami dan merefleksi

• memahami, mengaplikasi, merefleksi

. . . adalah tahap awal peserta didik untuk aktif mengkonstruksi pengetahuan agar dapat memahami secara mendalam konsep atau materi dari berbagai sumber dan konteks

• Mengaplikasi

• Merefleksi

• Memahami

• Menerapkan

Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME, Kewargaan, Penalaran Kritis, Kreativitas, Kolaborasi, Kemandirian, Kesehatan, Komunikasi.

• Profil Pelajar Pancasila

• Dimensi Profil Lulusan (DPL)

• Capaian Pendidikan

• Visi Pendidikan

Individu yang mampu berpikir secara inovatif, fleksibel, dan orisinal dalam mengolah ide atau informasi untuk menciptakan solusi yang unik dan bermanfaat.

• Kreativitas

• Berpikir Kritis

• Kemandirian

• Komunikasi

. . . sebagai panduan sistematis dalam menyusun desain pembelajaran, yaitu praktik pedagogis, kemitraan pembelajaran, lingkungan pembelajaran, dan pemanfaatan digital

• Kerangka Pembelajaran

• Kerangka Kerja

0. Strategi mengajar yang dipilih guru untuk mencapai tujuan belajar dalam mencapai dimensi profil lulusan.

• Pemanfaatan Digital

• Kemitraan Pembelajaran

• Praktik Pedagogis

• Lingkungan Pembelajaran

Peran Guru dalam Pembelajaran Mendalam sebagai:

• Aktivator

• Motivator

• Aktivator dan Motivator

• Akativator, Moyivator, dan Pengembang Budaya Belajar